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aspiration 에 비하면 너무나 작은 수치여서 없다고 하지 않았나 생각되어 진다. 그리고 음성학을 배우면서 실험을 통해 aspiration이 있을때와 없을때의 차이로 인해 또 다른 소리를 찾아 낸것만 같아 뿌듯함을 느낄 수 있는 경험이었다.
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더 신기했다. 실험의 목적과는 다른 결과물이지만 데이터를 통해 Pitch가 일정한 규칙성을 가지고 있다는 것을 발견했다. 다음의 표는 각 소리의 pitch를 수치화 한 것이다.
<표 7>
native
doze
ESL
doze
1
2
3
1
2
3
pitch
184.6446
172.7775
170.8359
pitch
157.9532
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엑셀작업화 되어 본문내용엔 수치와 도표로 구성되어 있습니다. 없음
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김수정. (2006). 고등학교 영어학습자의 영어발음 문제분석 : 모음 발음을 중심으로 / 중앙대 교육대학원
Brown. (2007). Principles of language learning and teaching / Pearson Longman (p.248-251)
Fromkin. (2003). An introduction to language / Thomson (p.258-259)
Nunan. (2003). Practical
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음성학적 자료 연구가 필요하다.
단모음 학습 후에는 이중모음을 다루고 이중모음에서는 ‘ㅐ,ㅔ, ㅚ, ㅟ, ㅢ’의 발음에 주의하도록 언급한다. 특히 조사 ‘의’의 발음은 [ㅢ, ㅔ, ㅣ]의 변이음을 미리 예시할 수도 있다.
한국의[의/에] 발전
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