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김인숙이 확고하게 자리잡고 있는 독특한 고지라 할 수 있겠다.
5. 비평과 감상
(1) 심사평을 통한 비평
- ‘어떻게’보다는 ‘무엇’을 화두로 삼은 수작 -서영은(소설가)
- 바다를 건너는 나비, 그 환상(幻想)의 도정(道程) -권 영 민(문학평론
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느껴야하고, 판단해야 한다. 이것이 이번 계절학기에 이 과목을 수강하면서 나 스스로에게 가장 많이 던져 보았던 질문, '어떻게 사는 것이 옳은 것인가'에 대한 내 느낌이다.
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아간다.
삶의 의미란 나비가 날아가는 바다 건너의 땅에서 찾아지는 것이 아니라 파도와 싸우면서도 찢어진 날개를 접지 않고 바다를 건너는 그 길 자체에서 새로운 의미를 만드는 것이다. 그 의미를 찾아가는, 그를 안아주고 싶다고 생각하
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김인숙. 서양 고전비극에 나타난 하마르티아 연구 : 소포클레스와 셰익스피어를 중심으로. 단국대학교 문화예술대학원. 2012
김성빈. 국문학 : 아리스토텔레스 시학 연구 제 6장 비극의 본질을 중심으로. 한국국어교육학괴. 2009 Ⅰ. 서 론
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감상을 활용한 통합 미술교육 프로그램 연구」한서대학교 예술대학원 석사학위논문
임채성외 6명(2006)「다중지능을 활용한 과학 교수 학습」원미사
장현오(2004)「다중지능 이론과 미술교육」도서출판예경
전병재(1997)「인간과 사회」경문
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