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수 있도록 배려해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아의 건강과 영양 최용득, 김명숙 저 | 파란마음 | 2015.02.09 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아이들이 김치를 싫어하는 이유와 그에 따른 해결책
2. 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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수업방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1999
ⅵ. 한상철, 읽기전략과 초인지 그리고 동기요인이 교재이해에 미치는 효과, 교육학 연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기지도(읽기교육)의 특성
Ⅲ. 읽기지도(읽기교육)의 조건
1. 개별적인 글만을 분석
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아동들의 초등학교 학업성취 및 적응력에 미치는 효과.열린유아교육연구.pp.171~184.
지경옥(2008).'김치'프로젝트 수업에 적용한 프로젝트 접근법의 관찰 및 효과.한국실과교육학회지.pp.75~98.
지옥정(1998).프로젝트접근법과레지오에밀리아접근
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수 있는 좋은 기회라고 생각하였지만 이러한 것이 제대로 지켜지지 않는다면 교사들의 간섭과 보완도 필요하다는 이야기도 있었다.
이번 교생 토론을 통하여 다양한 경험을 간접적으로 체험할 수 있어서 견문을 넓히는데 커다란 도움이 되
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김치
밤밥, 두부찌개, 미트볼케첩조림, 도토리묵무침, 김치
현미밥, 설렁탕, 팽이버섯전, 호박나물, 깍두기
팥밥, 두부찌개, 돈보쌈/쌈장, 마카로니샐러드, 김치
완두콩밥, 토란국, 갈비찜, 도라지초무침, 김치
실외 활동
산책하기
< 주 간 계
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