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꿈꿀 수 있고 시도할 수 있는 교실이 있었다. 이것이 바로 꿈의 교실인 것이다.
Ⅲ. 맺 음 말
<꿈의 교실>을 통해 학교의 목적은 무엇이고 우리가 학생에게 기대할 수 있는 것은 무엇인지 깊게 생각할 수 있었다. 우리는 교과서의 지식에
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꿈틀교실(저소득아동방과후교실)
학습지도보조 및 업무보조
햇볕교실(장애아동주간보호센터)
일상생활훈련보조
시각장애인 ‘마실’ / 워드봉사 / 십자수봉사 및 점자익히기
토요자원봉사 안내
오전
- 경로식당 식사준비 및 봉사활동- 독거
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꿈교실(한자,미술, 아동체육 등)
집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담
이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참)
3) 행복공감 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강가정지원센터 프로그램 중 하나를 선택하여 여성주의적 관점에
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꿈교실(한자,미술, 아동체육 등)
집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담
이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참)
-행복공감 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰를 위해 방문한 건강가정지원센터 소개
2. 건강가정지원센터
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꿈교실(한자,미술, 아동체육 등)
집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담
이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참)
3) 행복공감 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 방문한 건강가정지원센터 소개 및 프로그램을 소개하기
2.
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