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이를 어떻게 전파하느냐에 대한 설명이 다소 부족했던 것을 꼽을 수 있다. 비판적 교육학의 연구라는 말이 책 전반에 언급되었지만 전문성이 떨어지는 학생, 대중은 이를 알려줄 교사나 교육학자 등이 없으면 비판적 교육학이라는 개념을 모
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나가오 아키오, 정영애·이명실·고경임·김미란 옮김, 비판적 교육학과 공교육의 미래 [신자유주의 교육개혁을 재검토한다], 원미사, 2011.
심성보, ‘왜 지금 다시 『페다고지』를 읽어야 하는가?’, 진보평론 Vol.7 pp 273-288, 2001. 1. 서론
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