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시공의 차이가 있음에도 불구하고 우리는 금새 사건 속의 주인공인 것처럼 영화에 빠져들게 된다. 아마도 나는 영화를 보면서 지난 날 나의 현실을 보는 것 같기에 이 영화를 보면 볼수록 그토록 몰입하고 가슴에 남는 것이라 생각한다.
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했다. 결론적으로, 이 시기 한국 아동문학은 단순한 문학 유산을 넘어 민족적 정체성과 문화적 자부심을 함양하는 중요한 수단이 되었으며, 오늘날까지도 아동의 삶과 교육에 깊은 영향을 미치는 기초로 자리 잡았음을 알 수 있다. 따라서 이
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했다. 스물스물 올라오는 아련한 느낌. 이 글을 '이해했다' 라기 보다는 어렴풋한 '느낌이 왔다.' 라고나 할까.
나락에 떨어진 것만 같은 허무감과 절망감, 이질감으로 자신의 존재감에 대해 점점 확신이 사라지고, 급기야는 그 존재함을 부정
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나는 러미스의 견해에는 어느 정도 공감을 하지만 그가 생각하는 대항발전등의 개념에는 동의 할 수가 없다. 역사적으로 자본주의의 시대를 거쳐오면서 여러 가지 문제점들이 발생하여 수정자본주의 등의 개념이 생겼듯이 현재 우리가 살아
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했다. 나는 지금까지 항암제를 복용하며 나름 건강하게 학교를 다니고 있으며, 영상문화학 수업도 수강하고 있다.
모든 사람은 고통을 당할 수밖에 없는 운명을 갖고 태어난다. 신을 사랑하고 윤리적인 행위를 한다고 해서 그 고통을 피해갈
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나는 나도 모르게 많은 죄를 저질렀을 것이다. 그리고 그런 죄를 품고도 아무렇지도 않은 듯 행복한 삶을 영위한다. 그저 밝은 미소로 나와, 나의 존재들이 만들었을 이 어두운 세상을 그렇게 천진스러운 눈으로 바라본다. 마치 내 죄를 부인
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했다.
종이꽃은 그 자체가 사랑과 정성이 담겨있지 않으면 접을 수 없는 것이다. 조금은 지치고 힘들고 우울하고 괴로운 날, 이 극은 누구에게나 두 팔을 벌리고 청량제가 되어줄 것이다. 만약 행복한 상태로 보았더라면 행복감이 감당 못할
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이야기를.” 파이의 대사 중 하나인데, 이를 통해 나는 이 책의 내용이 해피엔딩인가 아닌가는 책을 읽는 독자가 생각하기 나름이라는 것을 그리고 나 또한 이 책의 내용이 해피엔딩이기를 책을 덮으면서도 바랬다는 것을 알았다.
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나는 사실 고등학교를 지나 대학교에 올 때 까지 내가 정말로 이 세상을 살아가는 이유를 잘 모르고 있었다. 단순히 대학을 졸업해 좋은 직장에 취직하고 돈을 벌어 가족을 꾸리는 것? 그것 또한 삶의 의미가 될 수 있을 것이다. 하지만 누군가
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했다. 나도 몇 년 후 간호사라는 직업을 가지기 위해 공부하고있다. 내가 하는 간호사일에 대한 책임을 질 수 있도록 하기위한 끊임없는 지적경험을 얻고 간호사로서의 완벽함을 위해 완벽이 나를 피해 갈 지라도 나는 간호관련에 관한 공부
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