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이제 나는 교사라는 목적지에 도달하기 위한 첫 발걸음을 내딛었다. 막상 교사가 되어 일기 쓰기 지도를 시작하게 되면 많은 시행착오를 겪게 되겠지만 아이들을 위해, 그리 먼 길을 돌아가지 않도록 지금부터 많은 지식을 쌓고, 노력해야 하
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이야기, 계림닷컴
◎ 서울특별시청소년종합상담실(1998), 왕따현상에 대한 이해와 상담접근, 서울특별시종합상담실
◎ 이명신(2000), 청소년의 집단 따돌림 의도 결정과정 모델, 한국아동복지학회, 한국아동복지학 제9권
◎ 최윤정,진혜경,김종
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이야기-우리가 되지 못한 사람들』, 책세상.
한국인권재단(2000), 『일상의 억압과 소수자의 인권』, 사람생각.
국내논문
박광재(2004), 「도덕과 교육에서의 인권교육을 위한 탐구공동체 수업방안」, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.&
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이제 아무도 그리스 로마신화 속의 신들을 종교의 대상으로 섬기지는 않는다. 물론 그리스 로마신화가 종교의 경전이 될 필요도 없다. 그리스 로마신화를 다만 흥미로운 이야기로만 여기지 않고 그 속에 담긴 인간 문제에 대한 상징적인 의미
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이야기, 디자인하우스
* 임방울, 창본 수궁가
* 천이두(1986), 판소리명창 임방울, 현대문학
* 최동현, 판소리 이야기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 판소리의 정의
Ⅲ. 판소리의 분류
1. 춘향가
2. 심청가
3. 흥보가
4. 수궁가
5. 적벽가
Ⅳ. 판소리
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이야기
감상문 4 - 역과 중국의학
김상문 5 - 초강국으로 가는 중국
감상문 6 - 중국의 언어정책
감상문 7 - 중국이 본 한국전쟁
감상문 8 - 중국을 해부한다
감상문 9 - 인물 중국사
감상문 10 - 한 권으로 보는 중국사 100장면
감
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이야기에 대해서, 나는 믿어주기를 기대하지도 또 간청하지도 않는다. 사실 내가 나의 오감 자체가 그들(오감) 자신의 증거를 거부하는 그 사건에서, 내가 그것을 기대한다면 나는 정말로 미쳤다고 할 것이다. 그럼에도 아직은 내가 미친 것도
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이야기에 대해서, 나는 믿어주기를 기대하지도 또 간청하지도 않는다. 사실 내가 나의 오감 자체가 그들(오감) 자신의 증거를 거부하는 그 사건에서, 내가 그것을 기대한다면 나는 정말로 미쳤다고 할 것이다. 그럼에도 아직은 내가 미친 것도
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이야기로 완성하시오.
① 이야기의 의도를 담은 창의적인 제목을 붙인다.
② 갈등은 세대의 특징이나 가치관을 대표하는 인물 간의 대립으로 보여준다.
③ 인물의 생각과 태도, 대립을 보여주는 사건을 구성하여 배치한다.
④ 각 인물의
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나는 보고 있다.
- 참 고 문 헌 -
앙드레모로아 / 미국사 / 홍성사 / 1982
버나드 로 몽고메리 / 전쟁의 역사 / 1999
메리 폽 어즈번 / 미국의 독립전쟁 / 비룡소 / 2006
남경태 / 인간의 역사를 바꾼 전쟁이야기 / 풀빛 / 1998 1. 배경
2. 전쟁의 흐름
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