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가장 큰 사랑을 주지만 때로는 상처를 주기도 하는 존재다. 그것이 바로 가족이다. 가족의 존재와 역할에 대해서 생각해봐야 하지 않을까? 그리고 미래에 나타날 문제들은 미리미리 대비를 해야 하지 않을까? 여러모로 많은 생각이 든다.
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수업을 진행하고 싶다.
먼저 동기 유발로 모노드라마 한편을 보여준다. 그리고 그것에 대해 이야기 해보는데, 핵심은 실제 생활은 모노드라마와 같지 않아서 사람들의 생각이나 느낌을 알 수가 없다는 것이다. 그렇기 때문에 우리는 타인을
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수업을 진행하고 싶다.
먼저 동기 유발로 모노드라마 한편을 보여준다. 그리고 그것에 대해 이야기 해보는데, 핵심은 실제 생활은 모노드라마와 같지 않아서 사람들의 생각이나 느낌을 알 수가 없다는 것이다. 그렇기 때문에 우리는 타인을
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나와서 큰소리로 이야기할 수 있도록 지도한다.
라벨지, 색도화지
☞모둠활동
☞예시 문구를 제시한다.
학습내용정리 및 차시예고
학 습
내 용
정 리
차시예고
▣ 학습 내용 정리하기
가족 간에 일어난 문제를 해결하는 방법 정리하기
형제
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하더라도 부당하다고 말해야 한다. <서른의 반격>은 소시민들에게 유쾌한 자극을 주었다. 크게 바뀌지 않는다고 하더라도, 혹시 불이익이 돌아올지 모른다고 하더라도 용기를 내보자고 스스로를 응원해 본다. 독서감상문
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독서행사와 무관하게 학생들이 활용하는 것 또한 문제가 될 수 있다. 독서행사는 많은 학생들이 참여해서 독서 흥미와 욕구를 불러일으키는 목적이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면, 그 활
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수『나를 살려준 속담: 우리말의 정수 속담이야기』석일사 『한권으로 읽는 한국의 속담』
속담의 풍자성, 교훈성, 설득성, 비유성
한윤수, 『나를 살려준 속담: 우리말의 정수 속담이야기』, 형제, 1996
김충효, 국어학 탐구, 한국문화사, 2005,
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나 아무리 생각해 봐도 제 시험성적이 A+를 맞을 수 있는 점수는 아니었기에 전 깊은 갈등에 빠졌습니다. 굳이 말해봤자 점수만 깎일텐데 그냥 모른 척하고 있느냐, 아니면 양심을 속이지 않고, 사실대로 말해 정직한 점수를 맞느냐 깊은 고민
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형제들은 가난한 가운데서도 밝고 티없이 자랐습니다.
초등학교를 졸업하고는 두 언니들을 따라 서울로 서울로 올라와 함께 자취를 하며 @@여중에 다녔습니다. 중학시절엔 특별활동으로 서예를 공부했는데, 먹과 붓을 가까이하는 사이에 덜
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형제들은 가난한 가운데서도 밝고 티없이 자랐습니다.
초등학교를 졸업하고는 두 언니들을 따라 서울로 서울로 올라와 함께 자취를 하며 @@여중에 다녔습니다. 중학시절엔 특별활동으로 서예를 공부했는데, 먹과 붓을 가까이하는 사이에 덜
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수 있으나, 가끔씩은 타인에 의해 나 자신이 피해를 입는 경우도 발생해 되려 스트레스로 작용하는 경우가 종종 있습니다. 이러한 보완점은 독서를 통해서 상대방이 상처받지 않는 방향으로 나의 견해나 불만들을 표현하는 식으로 노력하고
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나의 앞머리가 무성한 이유는 사람들이 내가 누구인지 금방 알아차리지 못하게 하기 위해서지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하
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