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보훈의식지수 종합평가
국민보훈의식지수 : 66.7점(4.2점 상승)
‘보훈대상자 및 단체에 대한 인식’ 차원은 76.5점으로 높은 반면, ‘보훈대상자/보훈시설 방문 및 자원봉사 참여 의향’ 차원은 51.5점으로 매우 낮은 평가를 받음.
‘나라사랑정
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보훈교육의 목적과 내용
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
4) 6학년
2. 호국보훈교육의 지도
1) 보훈 개념인식을 통한 국가와 개인의 관계 이해
2) 나라를 위해 애쓰신 분들의 행적 탐구를 통한 호국?보훈의식 고취
3. 국가상징 학습
4. 나라사랑을
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나라사랑정신을 일깨우는 보훈제도는 대한민국의 체제존속과 발전을 위해 다른 무엇보다도 중요하다고 할 수 있기 때문이다.
참고문헌
◎ 김용달, 한국독립운동과 청산리대첩, 대한민국순국선열유족회, 2005
◎ 김기승, 4월 혁명과 한국의 민
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보훈의식과 호국보훈
Ⅲ. 보훈의식과 보훈교육
Ⅳ. 보훈의식과 국가보훈처
1. 국가보훈처의 연혁
2. 국가보훈처의 조직
3. 국가보훈처의 주요기능
Ⅴ. 보훈의식과 국가유공자도우미제도
Ⅵ. 보훈의식과 보훈의식지수
1. 국민보훈의
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의식과 호국보훈의식
일반적으로 호국보훈이라는 의미는 국가를 위해 헌신적으로 공헌한 데 대한 보답이라는 뜻을 가지고 있으며, 보훈제도는 어느 나라든 국가가 형성되면서부터 필연적으로 발생한 제도이다. 한국의 경우에도 옛날부터 국
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나라사랑 정신연구와 확산을 위한 다양한 국민교육 프로그램을 개발시행해야 한다.
학교교육을 통한 보훈문화의 확산을 도모하기 위해서는 첫째, 독서 토론작문 등을 통해 민족의식을 고취하는 방안, 둘째, 컴퓨터와 인터넷을 활용함으써 학
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호국보훈정책기획단실무팀 합동회의자료\", 자체보고서, 2003. 2 제1장 서론
제1절 연구의 배경 및 목적
제2절 연구대상 및 연구방법
제2장 제대군인 지원의 의의 및 제대군인 취업지원정책의 분석 틀
제1절 제대군인 지원의 의의
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갈등 해소를 위한 프로그램 마련
3) 자녀교육 지원
4) 법·제도 개선
5) 복지 문제 해결
6) 경제적 어려움 극복을 위한 프로그램 마련
7) 사회적 인식 개선
Ⅲ. 결론
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보훈문화 실태를 보면 지난 40여년간 보훈정책이 추진되고 있으나 보훈대상자는 자신들의 생활수준을 만족스럽게 생각하지 않고 있고 국가를 위한 헌신에 대해서도 명예심과 자긍심이 낮은 편이며 일반 국민의 호국보훈의식도 그리 높지 못
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보훈제도에 관한 이론적 배경
제1절 보훈제도의 의의
제2절 보훈제도의 유형
제3절 보훈제도의 발전과정
제4절 분석의 틀
제3장 외국 보훈제도의 통합사례 및 시사점
제1절 외국 보훈제도의 통합사례
제2절 시사점
제4장 남북
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놓고 그에 따라 감사업무를 수행함으로써 감사의 일관성과 객관성을 유지하여야 할 것이며, 이러한 노력으로 국민적 신뢰를 쌓으며 앞으로도 국민을 대상으로 마음속에 나라사랑정신을 선양하는 국가보훈처로 성장할 수 있을 것이다.
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