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성격유형 측정 도구로 활용되고 있다. 단 MBTI는 성격유형을 판단하기 위한 도구일 뿐 능력의 정도와 차이를 평가하는 것은 아니다. 양쪽에 대한 인식을 어느 정도 갖고 있지만, 어느 한쪽을 더 선호한다는 것이며, 어떤 유형이 더 좋다는 의미
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성격유형
학교적응도 높다
아동의 MBTI 각 기능별 성격유형(ST,SF,NF,NT)에 따라서 아동의 학교적응도는 유의미한 차이를 보였다. 즉, 교사의 성격유형이 ST(감각-사고)일 때 아동의 학교적응도가 높고 나 머지 유형에서는 유의미한 차이가 없었다
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활용할 수 있는 기술 (실습을 위해 연마한 기술)
- 자원봉사경험 (봉사기간, 봉사활동내용, 가장 의미있었던 활동, 자원봉사활동 후 변화, 이 경험과 실습의 연관성)
- 취미와 특기 (취미활동이 자신에게 어떤 의미를 주고, 어떤 변화를 가
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MBTI내 성격은 내가 디자인 한다.」부글북스
심혜숙,임승환 역(1996)「성격유형과 삶의 양식」서울: 어세스타
김정택,심혜숙,제석봉(1995)「MBTI개발과 활용」서울: 어세스타
김정택, 심혜숙(1995)「MBTI안내서」서울: 한국심리검사연구소
정재순
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검사 결과의 활용
① 객관적 자기 이해 자료 제공과 자각심을 높이는 자료
② 고교생 : 진로 지도
③ 대학생, 성인 : 생활 설계를 보다 확고하게 세우기 위한 자료
④ 상담 면접의 중요한 시발점, 문제의 본질이나 핵심 파악에 중요 보존 자료
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