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정의
2. 이론적 기반과 등장 배경
3. 주요 특성과 구성 요소
1) 주요 특성 2) 구성 요소
4. 관련 도구와 기능
1) 컨테이너 오케스트레이션(Container Orchestration) 2) 테스트 도구(Testing Tools)
3) API 관리 도구(API Management) 4) 모니터링 및 관리 도구(
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정의
1.성이란?
2.성차별
3.페미니즘
C.유교사회의 여성
1.신사임당
2.황진이
3.춘향이
D.성차별 이데올로기
1.남성 지배문화와 가부장제
2.성차별 이데올로기의 유형
3.교육에서 나타난 성차별 이데올로기의 재생산
4.직업과
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교육을 생각하는 모임 저, 1997, 내일을 여는 책
참고 웹 사이트
야호! 대안교육 : http://www.educyber.org/school/yaho/index.shtml
교육저널 : http://edue.breaknews.com/
교육인적 자원부 : http://www.moe.go.kr/
교육 마당 : http://www.madang21.or.kr/ 1. 대안교육의 정의
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교육)의 학생특성을 반영한 교육방향
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학습과정
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학습책략
1. 초등학생들의 학습 특성
2. 초등학생들의 학습책략 사용
1) 인지적 책략
2) 사회ㆍ정의적 책략
Ⅶ. 향후
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교육’이라는 책을 보면서 교사가 어떤 존재여야 하는가에 대한 것은 자세히 알 수 있었지만 어떻게 참된 교사가 형성되는가에 대해서는 따로 언급이 없어서 이번에 나름대로 생각을 정리하여 듀이의 관점에서 구상해 보았는데 지금까지 배
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정의 범위 내에서 선정하도록 하여야 한다.
(9) 분야별로 전문가를 초빙하여 지도 조언을 청취한다.
참고문헌
- 강운선(1998), 선택형 심화학습이 사회수업의 매력성 함양에 미치는 효과 - 환경단원의 학습 내용을 중심으로, 사회과 교육 31호
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, 2006 1. 서론
2. 본론
2.1. 이론 소개
2.1.1 칸트 소개, 칸트의 이론
2.1.2 콜버그의 도덕발달 이론
2.2 칸트의 도덕이론을 적용해 해석할 수 있는 수업사례
2.3.나의 교육에의 적용점
2.3.1 초등 교과서 지도 예시
3. 결론
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교육)의 성과
첫째, 학급학생들이 직접 체험할 수 있고 서로 이해할 수 있는 자료를 만들고, 적용함으로써 개인주의적인 생활 습관에서 벗어나 , 더불어 사는 협력하는 생활을 통해 공동체 의식을 함양하고 가꾸어 나갈 수 있는 마음을 갖게
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교육에 많은 것을 시사하고 있다. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점 중 우리가 가장 주의 깊게 살펴보아야 할 부분은 아동이 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 적극적 사고를 한다는 점을 일깨워 주었다는 것이다.
Ⅳ. 참고
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교육과정의 지도방법
1. 이해 영역
교사의 설명 보다 충분한 영상적 체험을 통하여 다양한 악곡과 음악활동을 경험하도록 지도
2. 가창활동 영역
자신의 목소리를 어떻게 조절하여 좋은 음질의 소리를 만드는지 인식하도록 지도
듣고 부르기
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