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설정의 지도 내용
3) 취재 구상의 지도
2. 초고와 추고의 지도
1) 행과 연의 구별지도
2) 언어 선택의 지도
3) 비유의 활용지도
4) 생활 경험이나 상상한 것을 사실대로 표현하기
3. 감상지도(기술 후)
1) 정서의 지도
2) 감상지도
참고문헌
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교육심리학, 학시사
2) 신종호역(2015), 교육심리학 (교육실제를 보는 창), 학지사
3) 신명희 외 공저(2014), 교육심리학, 학지사
4) 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
5) 이정서(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
6) 김희수(2010), 교육심리학, 신정
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교육목표가 아닌 학교장의 교육목표에 한 학교의 교육목표가 정해지는 경우가 허다하다. 이러한 원인으로는 관료주의적 교육 행정의 영향을 생각해볼 수 있다. 우리나라의 교육체제는 일제 식민지 교육정책에 의해 기초가 다져진 이래 1990년
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교육과정과 수업
2. 초중등 학생을 위한 프로그래밍
1) 문제 해결
2) 생활 기술
3) 주제
3. 교사 참여
Ⅴ. 장애아동(특수아동)의 인형극교육
Ⅵ. 장애아동(특수아동)의 여가교육
Ⅶ. 장애아동(특수아동)의 전이교육
1. 전이교육의 정의
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교육과학사.
유진이(2013). 청소년 심리 및 상담. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년이란
2. 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의
1) 생물학적 이론
2) 정신분석 이론
3) 심리사회적 발달 이론
4) 인지 발달 이론
5) 사회학습
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교육) 토의학습
1. 정의
참가자 상호간의 의견 교환을 통해 학습 활동을 이끌어 나감과 동시에 학습의 사회화를 유도하는 학습지도 방법이다.
⇒ 어떤 유형으로 진행을 하든지 간에 중요한 것은 토론식 방법의 운영에서 토론의 주제 설정과
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교육)와 의사소통중심학습
1. 의사소통 중심 교수법의 배경
2. 교수 학습의 원리
Ⅵ. 영어말하기지도(영어말하기교육)와 책략지도
1. 기억 책략
2. 인지책략
3. 보상책략
4. 사회, 정의적 및 상위인지 책략
Ⅶ. 영어말하기지도(영어말하
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교육 현장에 나갔을 때 도덕 교육을 어떻게 할 것인가에 대해 조금이나마 생각해 볼 수 있어서 유익했다.
참 고 문 헌
손경원 교수님 자료
박찬구, 「우리들의 윤리학」, 서광사, 2006.
마이클 샌델, 이창신 역, 「정의란 무엇인가」, 김영사, 20
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교육의 사상적 근원이 되고 있다. 피아제에게 있어 지식구성은 환경과의 상호작용 속에서 주체적ㆍ능동적 역할을 통해 이루어지는 것으로 인지발달의 근원을 학습자 내부에서 찾고자 하였다. 즉, 아동은 교사가 가르치는 대로 배우는 수동적
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교육지원대책발표, 노컷뉴스, 2006
(2) 장인실, 다문화 및 세계시민교육의 전망과 과제(정책연구과제, 경인교육대학교), 2007
(3) 김태형, 한국 다문화 교육정책의 변화 방향 모색, 2018 1. 서론
2. 본론
(1) 다문화 교육의 정의와 필요성
(2) 다
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