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고 생각 했었다. 사람은 당연히 자기의 꿈이 있고 하고 싶은 일이 있었을 텐데, 미처 사회에 나와 보지도 않은 스무살의 그 아이는 왜 수녀가 되려고 하는지 이해가 잘 가지 않았다. 하지만 나는 인터뷰를 통해 알 수 있었다. 조금은 다르지만
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사람에게 기대려 하기보다 나를 위한 것들을 찾는다. 틀린 게 아니라 덜한 것 살아가는데 정답이 어디 있겠는가. 내가 옳다고 생각하면 그게 맞는 거지. 그 선택에 대한 결과가 좋지 않다고 하더라도 틀린 것이 아니라 단지 조금 덜 만족스러
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나눔이고, 나눔은 ‘불쌍한 사람을 돕는 것을 넘어서서 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이다’라는 주장을 담고 있는 아래의 두 영상을 시청하시오. 나눔의 예술 1강, 6강 위의 영상을 참조하여, 사회복지가 권리의 나눔이라는
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위한 수업
88. 삼국유사
89. 상식밖의 경제학
90. 생각의 탄생
91. 선량한 차별주의자
92. 설국
93. 설득의 심리학
94. 세일즈맨의 죽음
95. 소년이 온다
96. 소크라테스의 변명
97. 쇼코의 미소
98. 수레바퀴 아래서
99. 순이 삼촌
100. 스무살에
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사람도 있다. 하지만 삶에 지친 안쓰러운 어른들도 있다. 현실에 안주하며 나처럼 살면 편안하다고 부르짖는 모습도 있다. 좀 더 올바르게 살아가려고 애쓰는 모습도 있다. 그 속에서 아이들은 자신의 입장을 올바르게 세우려고 노력하고 있
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