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서론
Ⅱ. 시민교육이란 무엇인가
1. 시민교육이란
2. 시민교육의 필요성과 목적
Ⅲ. 경험적 사례를 통한 시민교육
1. 경험적 실태와 한계
2. 극복방안
Ⅳ. 결론
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관한 인지
5) 공무원의 편의증진법 시행에 관한 인식
6) 시민, 공무원, 장애인들간의 인식비교
4 .편의시설 실태조사
1) 조사대상 편의시설의 특성
2) 편의시설 종류별 시설설치 실태
3) 편의시설 세부점검항목별 적합률
5. 결과
Ⅲ. 결론
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할 수 밖에 없다. 현재 기존의 건물은 일정한 한계가 있다고 하더라도 신축건물에 대해서는 보다 엄격하게 적용하여 향후 우리나라의 장애인들이 보다 인간다운 삶을 누릴 수 있도록 하여야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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나마 해결방향도 제시해보았다. 우리나라에서는 개인신장, 생활경험의 습득, 문화 창달, 사회화 기능 등 교육이 가지고 있는 밝은 면보다 교육기회의 불평등, 사교육비 고구조 등 어두운 면이 더 강하게 비추어지는 것이 현실이다. 본문에서
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나치게 증가하는 사회적 비용
2) 국가적 차원의 문제
2.커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안은 무엇인가
(1) 지역공동체 커뮤니케이션 방법
(2) 지역공동체 커뮤니케이션 방법에서 피해야할 점
(3) 사회문제를 해결할 수 있는 방안 제언
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