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시간에 ‘등관작루’라는 작품을 배웠었다. 이 작품에서 “욕궁천리목 갱상일층루”는 “천리끝까지 보고자한다면 다시 한층의 누각을 더 올라가라”라는 뜻이다. 이 구절은 정말 “가장높이 나는 새가 가장 멀리본다”라는 말과 정말 일맥
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쓰기 등의 단계를 거치되, 자신의 삶과 밀접하게 연관지어 지도한다. 특히, 모든 학습자에게 전문적인 문예 작품 창작 활동을 지나치게 강조하지 않는다.
아. 문학 활동이 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 포함한 언어활동 및 다양한 비언어적 표현
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나를 소개하는 마인드맵
1) 목표
2) 효과
3) 절차
4) 결과
2. 프로그램 Ⅱ: 아버지?어머니의 전기문 쓰기
1) 목표
2) 유의사항
3) 절차
4) 결과
3. 프로그램 Ⅲ: 달걀 품기 체험
1) 목표
2) 일정
3) 유의점
4) 결과
4. 프로그램 Ⅳ: 부모님과
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위치에서 다른 점에 대해 비판하고 깍아내리는 것이다. 그러므로 우리는 차별을 존중하는 사랑이 아닌 차이를 존중하는 사랑을 함으로써 앞으로 우리가 만나게 될 사랑하는 사람과 다툼없는 사랑을 할 것이다. 저자소개
책소개
감상문
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나는 쓰네』, 솔, 1994.
이광호,「조로(早老), 그리고 세기말적 시쓰기-위반의 시학」, 문학과 지성사, 1996/
이명원,「타는 혀」, 새움, 2000.
정효구,「광야의 시학」, 열음사, 1991.
정효구,「차가운 죽음의 상상력」,『현대시학』, 1992. 2.
조병춘,
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