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될 수 있는 교과 연구와 생활지도 등에 대한 정보를 교환하는 모습은 나도 저런 교사가 되어야 하겠구나 하는 생각을 하게 만든다. 교육부의 엉성한 행정과 학교 시설의 미비에도 교사가 항상 자기계발과 노력을 게을리 하지 않고 학생들을
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나의 삶을 시작하지만 당장 다음주에 있을 수업실습에 예비교사 가져야 할 교사관 조차도 확실히 세우지 못하고 들어가려 했는데 이러게 레포트로 남아 나의 교직관에 대해 생각해 볼 수 있어서 좋았던 시간이었다.
한 학기동안 교육에 대해
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그렇다. 내 자신을 신뢰하고 내가 가르침을 받는 이들을 신뢰함에 부족함이 없어야 진정으로 심적인 소통, 지적인 소통 나아가서는 한 인격체의 자아실현을 위한 진한 유대감으로 함께 나아갈 수 있는 교사의 모습도, 학생의 모습도 상상할
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지식을 습득하는 자세와, 연구하는 태도를 기를 수 있도록 지도해야 할 것이다
21세기 개방사회의 시대적, 사회적 요청을 수용함으로써, 새로운 세계를 지향해 나가는 젊은이의 의식과 행동을 이해하고 선도하며, 첨단기계를 직접 조작하는
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생각들을 표현할 수 있다면 또 하나의 놀라운 역사가 이루어질 것 같은데요. 이렇게 김교수님은 총평을 해주셨다.>
지금 생각해보면 얼마나 글쓴 것이 답답하기도 하고 논리가 정연하지도 못했던가를 생각하지 않을 수 없다. 단지 그 중심
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이 묻어날 것이다. 늘 나를 가꾸고, 좀 더 값진 사람으로 만드는 노력은 교사로서의 삶을 더욱 풍성하게 할 것이고, 또한 학생들에게 좋은 본보기가 될 것이다.
부족하지만, 나는 위와 같은 철학을 기준삼아 소위 “선생님다운” 선생님이 되
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. 또한 적절한 교수방법을 사용하고자 노력하며 건강한 몸과 마음으로 학생들에게 모범이 되는 선생님이 되고자 최선을 다하겠습니다. 감사합니다. 1.성장과정
2.교직관
3.성격의 장단점
4.경력 및 경험, 특기사항
5.입사 후 포부
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나를 변화시킬 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 그리고 앞으로 함께하게 될 학교에서 저의 이러한 신념을 바탕으로 아이들과 함께하는 교육, 소통하는 수업을 만들고 싶습니다. 1.성장과정
2.교직관
3.성격의 장단점
4.경력 및 경험, 특
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교직관 관련)
6. 7차 교육과정 이해 정도 (수준별교육과정, 수행평가 )
7. 전공관련(임고문제중 기억에 남는 문제)
8. 실업교육의 방책
9. 학생 생활 지도 관련(문제학생, 잠자는 학생 지도 방책)
10. 교사와 학생의 관계(상하? 동등?)
11. 교육일
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