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서 존중받고 평등하게 대우받기 위하여 꾸준히 노력해야 할 것이라 생각된다. 여러 가지 면에서, 이번 영상물은 남녀평등에 관한 나의 생각을 다시 한 번 일깨워준 계기가 되었다.
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관한 연구, 연세대학교
유승규(2003), 일반계 고등학교 단성·혼성학급의 교육효과 비교 연구, 경남대학교
정순미(2006), 양성평등한 학교문화 정착 방안 연구, 한국윤리학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등(남녀평등)과 여성교육
Ⅲ. 양성평등(
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평등교육을 중심으로, 숙명여자대학교
한국교육과정평가원(1999) - 제7차 교육과정에서의 양성평등교육 실현 방안 연구, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등교육(남녀평등교육)과 가정교육
1. 부모의 역할
2. 양성 평등한 자녀교
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평등한 인사정책
2. 민주적 조직문화 조성 : 수평적 의사소통과 참여적 정책결정
Ⅳ. 양성평등문화(남녀평등문화)와 성문화
1. 성을 상품화하고 있다
2. 성에 대한 판단 의지를 흐리게 한다
3. 청소년기에 도색 사진이나 음란 비디오를 보
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남녀평등』 (주)나남출판 : 서울
김엘림(1999. 5), 「남녀고용평등법 시행 10년의 성과와 과제」, 한국여성개발원
박숙자(1989. 6), "한국노동시장에서의 남녀 고용차별", 『한국사회학23』
서철원(1998. 12), "여성차별철폐협약의 이행감독 절차",『
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