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독일교육통합과 파생문제점 분석연구, 서울: 한국교육개발원, 1993
○ 유석렬, 남북한 통일론, 서울 : 법문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의 개념
Ⅲ. 남북통일정책의 역사
Ⅳ. 남북통일정책의 성격
Ⅴ. 남한과 북한의 남북통일정책 비교
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통일정책론』(서울: 박영사, 1997).
이삼성 외 (공저), 『평화통일을 위한 남북대결』(서울: 소화, 1996).
이용필 편, 『남북한 통합의 복합적 체계 모델』(서울: 도서출판 신유, 1996).
이종석, 『현대북한의 이해』(서울: 역사와비평, 1995).
통일부,
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NKchosun, http://nk.chosun.com
중앙일보 북한네트, http://nk.joins.com Ⅰ머리말
Ⅱ독일통일에 있어서의 동방정책
Ⅲ김대중 정부의 햇볕정책
Ⅳ동방정책과 햇볕정책의 차이점과 공통점
Ⅴ동방정책과 햇볕정책의 결과 비교
Ⅵ맺는말
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독일의 길 한국의 길, 한울
이수혁, 통일독일과 대화, 랜덤하우스중앙
송기도, 독일통일; 한반도에서의 적시성, 한국동북아논총 1. 독일의 분단과 외세의 개입
2. 독일과 한국의 분단 과정 및 원인 비교
3. 독일의 통일과정과 주변국의
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통일교육론』. 경북대학교출판부, 2010.
문병효, 통일과 지방자치, 민주법학, 2019.
김정수.2010. “인도적 대북지원과 북한체제의 존속력에 미친 영향.” 『통일정챙연구』.
김학수, 통일한국을 대비한 남북한 지방자치법제의 비교와 통합적 개
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정책이론, 사회통합이론, 국가상징정책 내용을 검토한 후 통일독일과 남북전쟁 이후 미국의 보훈제도 통합과정의 사례를 살펴보았다. 이러한 사례를 바탕으로 하여 남북한 통일과정에서 초래될 많은 변화 중에서 남북한의 보훈정책의 차별
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북한 한걸음 다가서기」(서울: 도서출판 예수전도단, 2002)
주도홍,「통일, 그 이후 독일통일 15년의 교훈」(서울 : IVP, 2006)
한화룡,「4대 신화를 알면 북한이 보인다」(서울 : IVP, 2000) 서론
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남북경제협력의 실태와 여건
1. 북한경제의 수용능력
2. 남한의 대북 경제협력 추진여건
Ⅲ. 남북경제협력의 방향과 해결과제
1. 경제협력 분위기의 유지
2. 경제논리의 적용공간 확대
3. 제도화ㆍ공식화의 심화
Ⅳ. 결 론
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남북공동성명”과 “10.4 남북공동성명”의 비교
(5) 남북관계 변화의 성과
1) 한반도 전쟁 위협의 감소
2) 남북대화의 진전
3) 남북경협의 본격화와 사회문화 교류∙협력의 확대
4) 대북지원
5) 북한의
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수도 건설은 그 촉매제가 될 수가 있다. 1. 서론
2. 지속가능성과 수도권 집중
3. 수도권 집중의 실태와 문제점
4. 국토균형발전과 수도권 집중 해소를 위한 정책 방안
5. 결론을 대신하여
* 보론 : 행정수도 건설 논의를 바라보면서
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배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4. 해당 전공(학부, 학과)에 지원한 동기와 입학 후 학업계회 및 진로계획을 기술해주시기 바랍니다(1000자 이내)
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통일 후에 군은 어떤 역할을 해야 한다고 생각하는가?
통일 후에 소수정예의 군대를 육성하여 고도과학 기술을 연구하고 북한군과 남한군의 장점을 결합한 최고의 통일 한국군을 양성하여 국가와 국민의 튼튼한 울타리 역할을 하는 군대가
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독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의
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질문
2. 교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 불어교육과
6. 독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
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통일을 접근함으로써 남북이 진정으로 하나 되는 방안을 모색해 나간다면, 통일은 머지 않은 시기에 분명히 이루어질 수 있다고 생각해 본다. 서론
1. 정책․사업의 동향 및 전망 포함
본론
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수
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