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교류와 문화
7. 최영종, 동아시아 지역통합과 한국의 선택, 아연출판부 Ⅰ. 동아시아의 경제위기
Ⅱ. 동아시아의 에너지
1. 동아시아의 경제성장과 에너지소비의 관계
1) 경제성장과 에너지소비의 인과성
2) 경제성장과 에너지 효율성
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교류협력 기금을 통해 적자에 대한 최소한의 지원을 해야 한다. 그리고 장기적 차원에서의 수익성 제고를 위해서는 사업주체인 현대와 한국 관광 공사와의 역할 분담을 통해서 현실 가능한 수익모델을 만들어야 할 것이다. 1. 북한의 변화
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가치는 무엇과도 비교할 수 없다. 아리랑은 우리 민족의 혼과 정서를 담아내고 있는 문학 그 자체로서 앞으로도 그 가치가 인정받고 보전 및 계승될 수 있기를 기대해본다. 또한 우리나라를 넘어 세계 속에서도 아리랑이 빛을 볼 수 있기를 바
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사회적으로 큰 분열을 초래할 수 있다. 셋째, 통일이 되더라도 북한 주민의 대량 이주가 발생할 경우, 사회적 시스템에 대한 충격도 클 것이다. 갑작스러운 인구의 유입은 사회서비스, 교육, 의료 등 다양한 분야에서 캐파를 초과하게 하여 혼
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사회통일교육 : 온라인 원격교육을 통한 통일교육 연구
1) ?질문답변시스템?을 통한 원격교육
2) 웹캐스팅(Web casting)
3. ?사이버 통일교육센터?(http://www.uniedu.go.kr.)의 발전적 운영 방안
4. 북한의 정보화에 따른 ?남북사이버통일교육? 가능성
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사회 계층간의 갈등 구조의 해소 등 난제들이 산재해 있다. 이와 더불어 정치적으로 남북한 교류와 화합을 통한 한반도문제의 해결을 위한 노력도 아울러 추진해야 할 과제를 안고 있다. 따라서 이와 같은 과제들의 해결을 위해서도 현재 전
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사회 계층간의 갈등 구조의 해소 등 난제들이 산재해 있다. 이와 더불어 정치적으로 남북한 교류와 화합을 통한 한반도문제의 해결을 위한 노력도 아울러 추진해야 할 과제를 안고 있다. 따라서 이와 같은 과제들의 해결을 위해서도 현재 전
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가치를 체감할 수 있도록 다양한 경험과 참여의 기회를 제공하는 것이 중요하다. 통일 교육은 단지 교실에서 끝나는 것이 아니라, 사회 전반에 통합적으로 영향을 미쳐야 한다. 이처럼 통일 교육은 미래 세대가 평화로운 통일을 이끌어갈 수
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남북한 공동의 가치를 추구할 수 있는 통일 교육
5. 자주적 의식을 제고할 수 있는 교육
6. 현실적이면서 미래지향적인 통일 교육
7. 상호 존중하고 배려하는 통일 교육
8. 합리적인 통일 교육
9. 남북한의 화해 의식을 심어주는 교육
Ⅶ.
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협력정책 지지도
- 지지한다 (76.7%), 지지하지 않는다 (20.5%) 남북관계와 통일전망
Ⅰ.남북한 관계의 변화 과정
1. 갈등기(1945-1970)
2. 남북대화 도모기(1971-1980)
3. 남북교류 추진기(1981-1988)
4. 남북협력 추진/협상기(1988-현재)
Ⅱ. 남북한의
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