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사회적 갈등을 흡수하여 국민통합을 이루는 것이라고 한다면, 10%국민의 불만과 좌절을 무시해서는 안 될 일이다. 협의민주주의 관점에서 볼 때 현행 교섭단체의 구성요건(의원 20명)은 지나친 것이다. 한국은 교섭단체 구성요건을 가장 까다
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사회에서의 부(富)의 형성은 창의, 혁신, 근검 등의 윤리 의식을 바탕으로 형성되어야 마땅하다.
115. ③
가치 혼란갈등이 심화될수록 선(善)한 가치관의 확립도 필요하지만, 그에 못지 않게 필요한 것은 가치 판단을 내릴 수 있는 능력을 길러
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사회와 생활』 김수곤 외 6인 서울:미래인력연구센터,1996
『통일한국의 패러다임』 김영호 서울:풀빛
目 次
1. 序
1) 들어가면서
2) 연구방법과 통일에 대한 기본전제
(1) 통일 과정에 대한 기본전제
(2) 독일 통일 과정과의 비교
2. 통일의 당위성
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사회
② 자국의 이익을 위해 서로 경쟁하는 사회
③ 모든 국가의 주권이 평등하게 행사되는 사회
④ 인류 공동의 이익을 위해 서로 협력하는 사회
⑤ 통일된 권력 조직체가 없어 통제력이 미약한 사회
35. 다음 글의 제목으로 가장 적합한
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남북한의 경우 분단이라는 외적인 조건에서 말미암았다고는 하지만 냉전구조는 문자 그대로 \'구조화\'되어 전사회적인 차원에서 영향을 미치고 있기 때문이다. 다시 말해서 반세기동안의 냉전구조아래서 사회체제 전반이나 의식체제 전반
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- 일본의 경제 성장
- 아시아의 4마리 용
- 중국의 발전
(2) 현재의 양상 및 갈등구조
- 중국과 미국, 남북한, 일본 등의 관점
3. 한국의 역할 및 대응
결론 : 요약 및 방향 제시
◇ 참고문헌 및 참고사이트 ◇
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화해 이룩, 무력 침략과 충돌 방지, 긴장 완화와 평화 보장, 교류 협력을 통한 민족 공동의 번영 도모, 평화통일을 성취하기 위한 공동의 노력 등을 규정하고 있다. 이 기본합의서 채택으로, 남북한이 상대방의 실체를 인정하고, 군사적 침략이
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가치에 의하여 지배될 수는 없는 것이다.
ⅳ)학교가 교육의 본질적 가치를 엄정하게 수호하고 실현시키고 있느냐 여부가 문제이며 학교의 확대와 고학력화는 그 자체로서 문제될 것이 없다.
<참고도서>
서태종지음, 새교육사회, 교육과학
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조성규모 및 사업 여건
Ⅱ. 개성공단 조성사업의 향후 과제
1. 남한 산업의 경쟁력 강화 및 구조조정의 연착륙 유도
2. 남북한 경제규모 확대
3. 남북통일에 대한 기여
4. 생산품 수출 및 생산설비 이전 제약 가능성
3. 결론
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(3)케네디의 대외정책
(4)케네디 대외 정책의 결론
(5)우리 나라의 외교정책과 대미외교의 변천
※5.16과 한미 관계
4.냉전 체제와 한반도
(1)한반도의 가치
(2)한반도내의 냉전의 성격
(3)냉전구조와 한반도
(4)탈냉전과 한반도
맺음말
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