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남북한은 대화와 협력보다는 대치와 도발의 모습들을 보여주었었다.
1990년대 북한은 탈냉전으로 국제적 고립과 사회주의 한계로 심각한 경제난에게 처하게 되었다. 이런 북한을 요즘 남한이 도와주면서 한반도의 평화적 통일을 꾀하고 있다
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협력 대상분야의 확대가 가능하다. 한국은 ASEM을 통해서 무역투자 분야뿐만 아니라, 에너지, 수송, 통신 및 환경 등의 분야에서 아시아 및 유럽과 협력을 강화할 수 있는 기회를 가질 것이다.
일곱째, 남북한 문제에 있어서 새로운 접근이 가
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협력체의 가능성> / 유현석 / 신아세아 제13권 제2호
<북핵 6자회담에서 북미간 상호입장> / 김주삼 / 정치정보연구 제8권 2호
<6자회담 합의의 몇 가지 쟁점과 과제> / 서동만 / 통일전략 포럼 보고서 제35권
<북핵 6자회담과 남북한
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사회 모습이 전형적인 남북한 각각의 모습일수 없기에 통일 이후의 제도는 융합적이고 상호 보완적이어야 한다. 심지어 흡수통일을 이룬 독일의 경우에도 통일 비용을 지불하기 위해 경제적인 부분에서의 변화가 있었다. 따라서 통일 이후
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남북한간 협력적 공존의 불가피성을 국민여론화하고 ▲단기적인 성과에 급급하기보다는 남북관계의 제도적 발전을 우선하는 장기적이고 인내를 가진 정책이 필요하다.
) 이상만, "정부와 민간의 역할분담과 대북 접근자세", 통일경제분석협
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남북한간에 체제와 이념의 극단적인 차이로 인해 통일문제는 이상적 영역과 현실적 영역의 결합에 의해 추진되어야 한다. 여전히 한국에 대해 적대적인 행위를 버리지 않고 있는 북한에 대해 일방적인 유화정책이 과연 어떤 실효성을 가질지
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사회의 이익사회화
3. 학교갈등의 유형
1) 학생의 학교생활에 관련된 갈등과 그 실태
2) 교원의 교직생활에 관련된 갈등의 유형과 그 실태
Ⅹ. 학교구성원간의 갈등
Ⅺ. 교내 갈등
1. 학생과 선생님 사이의 갈등
2. 학생과 학생의 갈
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사회협력체로 등장하였다.
한국에서는 남북한 정상회담의 성사와 더불어 경의선 복원공사를 시작하였다. 경의선이 개통되면 한반도 종단철도가 부활되고, 이것이 다시 시베리아 횡단철도(TSR), 중국 횡단철도(TCR)와 접속되어 유라시아 철도망
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사회의 이사국 혹은 위원회의 위 원국으로 선출되기 위한 노력을 적극적으로 전개했으며 또한 국제기구의 장을 위시 한 고위직으로의 진출도 적극 모색했다. 그 결과 선진국들의 협력과 개발을 위한 국 제경제 기구의 하나인 OECD에 1996년에
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어떤 국가에, 어떤 사건에 어떠한 영향을 미쳤는지 까지 정리가 된다면 한국 공산주의 역사에 대해서 뿐만이 아니라 전체적인 국제 공산주의 역사까지도 같이 연구할 수 있어 가치있는 좋은 자료가 될 수 있겠다는 생각이 들었다.
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