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북한으로서도 심각한 경제난 타개, 국제적 고립 탈피 등을 통해 체제를 유지하기 위해서는 무엇보다 남북간 화해와 협력이 필요하였기 때문이다.
Ⅲ. 참고문헌
새로 쓴 현대 북한의 이해 - 이종석 저
북한이해2008 - 통일부 통일교육원
북한의
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북한이탈 가족에 대한 이론적 이해
2.북한이탈 주민의 탈북원인
3.북한이탈 주민의 현황분석
4.북한이탈 주민들의 국내적응 과정과 생활의 문제점
5.북한이탈 가족을 위한 사회복지 서비스 현황
6.북한이탈 가족을 위한 사회복지 개선방안
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북한이탈주민의 사회통합을 위한 지역복지실천의 모색(집문당 2006)
최협외 3명, 한국의 소수자, 실태와 전망(한울 아카데미, 2004)
북한 이탈 주민의 남한생활 실태조사(2006 KBS조사백서)
새터민 정착지원(2008 통일백서, 통일부)
북한이탈주민의
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남북한 언어의 차이 (1)(2)(3)〉, 새국어 생활. 국립 국어분석원.
김민수. 1996.〈남북한 언어의 차이(4)〉, 새국어생활. 국립 국어분석원.
김희진 외. 1997.《남북한 언어 분석》. 박이정 1. 언어 의식
2. 언어 교육
3. 언어 규범
4. 통일을 앞
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통일시대 북한교육론」, 한만길, 집문당(2001).
「민족통합을 위한 교육대책 연구(Ⅱ)」,한국교육개발원(1998).
「통일준비」, 이영선 편, 도서출판 오름(1997).
「남북한관의 의식조사와 통일교육 개선방안」,김동규 외, 집문당(2001)
「통일교육의
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북한에서 제2사회의 형성과 한반도 통일의 과제," 서울대학교 민주화교수협의회 제7회 심포지움 발표문 (1997. 11. 6.)
서재진(1995). 『또 하나의 북한사회: 사회구조와 사회의식의 이중성 연구』 (서울: 나남).
이근(1994). "중국식 사회주의 기업모
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남북간의 이질화
3) 남한인의 편견과 차별
6. 새터민가족의 보호 및 지원 방향
1) 정착지원 체계
2) 새터민가족에 대한 구체적 보호 및 지원 개선 방향
Ⅲ 결 론
7. 최종정리
8. 레포트를 마치며
※ 사례관리
※ 참고문헌 및
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단위성 의존명사의 문제
6) 띄어쓰기의 혼란을 방지하기 위하여: 문법화와 띄어쓰기 교육
5. 띄어쓰기 규정에 대한 남북한 어문 규범의 차이(의존명사를 중심으로)
6.‘띄어쓰기’에 관한 국어 지식의 적용: 창의적 학습 지도안의 예시
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통일 이후의 민족공동체 실현을 위한 교육과정을 개발한다.
통일 이후의 교육제도 변화 방향, 남북한 학생 인구 예측, 새로운 학교 설립 계획을 수립한다.
2. 단기과제
□ 기존의 통일교육 관련 기관 중에서 하나를 선정하여 ‘통일교육지원
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남북한의 통일언론정책』, 언론문화연구, 제8집, 서강대 언론문화연구소.
윤희상. 1997. "국내외 언론의 북한 잠수함 침투사건에 대한 보도성향", 석사학위논문.
이광희. 1994. "언론의 보도형태와 문제점에 관한 연구", 중앙대학교 석사학위논문
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