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자기
-동화책 읽으며 휴식하기
-화장실 다녀오며 손씻기
-스피커, 이불, 배게
-동화책
15:30~16:00
오후 간식 먹기 및 개별 자유 놀이
-오후 간식 먹기
-간식 먹고 정리하기
-오전 오후반 연계하여 교실 내에서 개별적 선택 놀이하기
-놀이 도구 및
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복지사의 업무사정으로 일부 변경이 될 수도 있음을 알려드립니다. ■ 2010년도 사회복지실습 -겨울학기
사 회 복 지 실 습
지 도 계 획 서
실 습 기 간
2010. 00. 00 - 2011. 00. 00
실 습 인 원
OO대학교 사회복지학과
OOO외 8명
supervisor
O O
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복지부 건강길라잡이
4. http://welfare.nsu.ac.kr -남서울대학교 아동복지학과
5. http://www.sppo.go.kr - 대검찰청 마약부
6. http://www.yakmul119.com - 한국약물상담가협회
<참고자료>
1. 주왕기·주진형, 약물과 사회 그리고 인간행동, 라이프사이언스, 200
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복지협의회
장호덕. 2004. “취약계층, 노숙자, 쪽방생활자, 생활보호대상자 관련” 논문.
경운대학교 산업정보대학원 아동복지학과
문화일보. 2011. “전국 노숙인 1516명… 서울역에 313명 밀집” 기사본문
현병철. 2011. “서울역의 야간 노숙행
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아동들의 사회화 과정에 끼친 부모의 영향력은 교육을 통한 부모 자신들의 사회화와 연결된 결과임을 밝혔다.
Cerreto(1989).
즉, 이러한 연구 결과는 부모교육 자체가 부모들로 하여금 자기를 재인식하는 기회를 제공하는 한편, 부모교육을 통
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