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교육. 서울: 학지사. 1. 노인교육의 정의와 필요성
2. 한국에서의 노인교육
3. 한국의 노인교육 프로그램 사례
4. 해외의 노인교육과 프로그램사례
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 프랑스
5. 국내 노인교육의 발전방향제언
6. 결론
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평생교육센터의 근접성과 프로그램의 성격은 어떠한지 분명히 적용되어져야 할 요건들이다. 가족이 함께 할 수 있는 프로그램을 통해 태권도 교육의 효과가 있었다면 지역사회에서는 분명히 입에서 입으로 전해져 자연스럽게 홍보가 되며
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교육의 정의
2. 교육의 정의에 기초하여 노인교육이 추구해야 할 교육
3. 교육의 정의에 기초하여 노인교육이 추구해야 할 교육의 목적
4. 교육의 정의에 기초하여 노인교육이 추구해야 할 교육의 내용
1) 노인교육의 개념에 대해 서술
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평생교육은 신지식 및 기술 습득과 취미.여가활용 목적으로 1주일에 3-4시간 정도 건강/스포츠나 직업훈련 및 시민교육프로그램을 중심으로 참여하고 있으나 전반적으로 활성화되지는 못하고 있다.
둘째, 평생교육은 지역 주민의 삶의 질 향
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프로그램의 필요분석>
<프로그램 환경(조직 혹은 지역사회) 분석>
<프로그램 고객분석>
<요구진단지>
<요구의 우선순위와 목표설정>
<교육내용 선정>
<교수방법 및 매체 선정 양식 (개인실습)>
<홍보계획 세우기와 광고문구 만들기>
<평가
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교육이 확대되지 못하고 있어 비대면 수업과 온라인 강좌의 도입이 절실히 요구된다. 정부는 앞으로 노인교육 프로그램의 내용과 범위를 확대하고, 지역 특성에 맞춘 맞춤형 운영을 강화해야 하며, 디지털 리터러시 향상 프로그램도 적극적
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평생학습 공동체를 위한 네트워크를 구축해야 할 것이다. 즉, 농촌지역의 평생교육 정책을 협의하고 개발할 수 있는 조직, 농촌지역 주민을 위한 평생교육 프로그램과 방법을 개발하고 종사자들의 전문성을 제고하기 위한 연수 등을 제공할
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교육은 연속교육과 전환교육을 포괄하는 의미를 가지고 실행하고 있다. 사회적 변화의 요소들을 교육에 신속하게 흡수하기 위해 계속교육의 프로그램과 대상자, 교수방법과 내용, 계속교육과 관련한 자료 정보수집 및 가공 등의 연구를 독자
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교육환경 분석
지자체 학습관련사업
1) 평생학습 전담부서 업무
3) 지자체 학습관련 사업 분석
기관 및 시설, 시민사회단체 조사
1) 기관현황
기관현황분석
남구의 평생교육프로그램 분석
지역강사 현황
1) 강사은행에 등록된
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프로그램 학습 참여자가 무대에 설 수 있도록 유도한다.
2. 차기년에는 행사일정을 좀더 앞당기는 것이 필요하다.
3. 내빈을 좀더 많이 참여토록 하는 것이 학습 마을을 홍보하는 데에 더욱 도움이 될 것 으로 판단된다.
사진 자료 1. 프로그
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