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치열해짐과 동시에 조예적 국가내 후국들간의 분쟁과 중앙권력으로부터 분립이 강화 Ⅰ. 시대 구분론
1. 시대 구분의 의의
2, 시대 구분론의 전개 과정
Ⅱ. 북학에서의 중세사 기점의 논의
Ⅲ. 남한이 고․중세 기대구분
Ⅳ. 결론
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기를 대표하는 소설로 김시습의 〈금오신화〉를 언급했다는 것도 공통점이라 할 수 있겠다.
태조부터 성종까지의 부분은, 조동일의 구분에서는 중세문학 제2기 조선전기에 해당하고, 장덕순의 구분에서는 조선왕조부분에 해당한다. 여기서
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고 청나라와 책봉관계를 가지게 되어, 호적을 왜적처럼 규탄 하기 어려웠음
(1) 병자호란 때에 있었던 일을 중요한 임무를 맡은 사람들이 기록한 저작
① 최명길 <병자봉사> : 임금에게 올린 글을 모음
② 김상헌 <남한기략> : 경과를
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기설
5)근대로의 이행기
6)1866년설
3. 문학사 기술의 역사
(1) 임화 -「신문학사」
(2) 백철 - 「신문학사조사」
(3) 조연현 - 「한국현대문학사」
(4) 김현․김윤식 - 「한국문학사」
(5) 조동일 - 「한국문화통사」
Ⅲ. 마무리하
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8228;사회적 요구의 우월
(2) 사실중심의 내용선정
(3) 학생의 흥미 및 발달 단계의 무시
3. 교육적인 내용선정의 기준
(1) 내용선정과 ‘중요성’ 문제
(2) 교육적인 내용선정 기준의 탐색
1) 역사교육의 목표
2) 교육적인 내용선정 기준의
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