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1. 조사의 의의
1.1조사의 목적
1.2조사의 범위
1.3조사의 방법
2. 조사의 실제 내용
2.1남한의 언어
2.2북한의 언어
2.3남북한 발음 차이
2.4남북한 문법 차이
2.5남북한 어휘 차이
2
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남북한 언어의 이해, 도서출판 역락 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북한언어의 의미
Ⅲ. 남북한언어의 특징
Ⅳ. 남북한언어정책의 변화
Ⅴ. 남북한언어교육의 방법
Ⅵ. 남북언어의 이질화
Ⅶ. 남북한언어의 차이 비교
1. 발음의 차이
2. 이념
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언어 어떻게 통일할 것인가』, 국학자료원, 2002.
문금현 외, 『북한이탈주민의 언어 적응을 위한 실태연구』, 서울: 국립국어원, 2005.
이현복, 『남북한 언어의 발음차이에 관하여』, 서울: 교육한글, 2000.
이호영, 『국어운율론』, 서울: 한국연
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언어들이 공존해 있다. 이런 우리나라에서 한글 전용이라는 말이 나오고 있기는 하지만, 북한에서는 예전부터 순수 우리말을 이용하기 위해 노력해 왔다.
외래어를 순수 우리말로 바꾸어 쓰려는 노력은 높이 평가할 만 하다고 본다.
남북한
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남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 현황
Ⅵ. 남북한어휘(남한과 북한의 어휘) 관련 정책
1. 어문정책의 강령 마련
2. 통일 맞춤법 제정
3. 표준어 제정
4. 표준 발음법 제정
5. 규범문법 마련
6. 통일 국어사전 편찬
7. 통일 어휘 어휘정책
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남북한 간 다른 이데올로기와 다른 문화 개념으로 인해 언어와 문화 면에서 이질화를 가져 왔다. 특히 북한의 노래를 통해 살펴 보았듯이 ‘노래’라는 특정 문화만을 보아도 언어적 측면과 문화 사상적 측면에서 남한과 차이가 두드러지고
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남한의 표준어와 북한의 문화어 ……………………………………… 2
가. 생성배경
나. 언어관
Ⅲ. 표준어와 문화어의 특징 ………………………………………………… 6
가. 발음차이
나. 외래어
다. 가
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언어를 사용하며 하나의 공동체를 형성하며 일정한 지역에 오랜 기간을 살아오면서 하나의 핏줄과 언어를 통해 하나의 집단으로 시작한 것을 남북한 우리 모두는 잘 알 고 있다. 이러한 이유를 근거로 하였을 때 남한과 북한은 같은 민족 같
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남한이 월등히 앞선다는 것이다(국방부 정훈공보관실 1999). 정훈공보관실의 남북한 전력비교를 보면, 우선 우리 장병의 평균 체격은 신장 171㎝, 체중 66㎏이었다. 그러나 북한군은 162㎝의 신장과 48㎏의 체중으로 유사시 백병전과 지구전에서
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언어에 관하여. 서울:박이정.
이므로 이 언어는 바로 개인의 사고를 통제. 지배하는 기능을 갖게 된다고 본다.
Ⅲ 결론
노명완(2005)은 지적하기로 우리나라 언어 교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법,
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발음교정으로 병행 지도하였습니다. 한 청각장애 학생은 인공 와우 치료 후 청능훈련이 필요하였으나 관련지식이 부족하여 자료를 수집하여 수화와 청능훈련을 병행하였습니다. 또 한 대학생은 사회성 부적응으로 인하여 말더듬을 하여서
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언어인 스페인어와 문화를 공부한 뒤 그들의 삶을 현장에서 경험하고 싶습니다. 또한 인문학적 성찰과 역사·정치·경제적 지식을 바탕으로 라틴아메리카의 발전에 참여하며 한국이 그들의 변화에 민감하게 반응하도록 돕는 지역학전문가로
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남한 생활의 고충과 그들의 이야기를 기사로 담아내어 그들에 대한 선입견과 편견을 줄이는 역할을 하고 싶습니다. 저의 최종 목표는 오랫동안의 취재와 현장에 대한 식견으로 남북 통일에 실질적으로 기여할 수 있는 통일 정책을 제시하는
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남한의 제일 아래부터 북한의 금강산과 백두산을 거쳐 중국과 러시아로 뻗어나가는 철로를 놓게 된다면 북한의 빼어난 절경을 가진 장소를 십분 활용해 관광 산업을 육성할 수 있을 것이다. 마사회 인성질문 및 창의질문
지시문을 제시
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언어 능력이 장래 직업을 갖는 데에 어떤 점에서 유리할지 말하시오.
수행 평가에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
명절에 차례를 지내지 않고 놀러 가는 것에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
고등학교 3년 동안 가장 자랑스러웠던 경
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