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있어 조금 더 장애 영유아에 대해 알아보고 싶어 ‘장애 영유아 자격증’을 취득하였습니다. 1. 자기소개(성장과정, 성격소개, 대인관계, 경력 등)
2. 학교 및 학과를 선택하게 된 동기
3. 전공관련 학업계획
4. 특기사항 및 사회활동
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언어 치료보조기구들을 구별하여 처방하고 보급한다.
2. 한국 언어 치료사가 되려면
한국) 대구대 언어치료학과/대학원 / 이화여대 언어병리협동과정 / 연세대 언어병리협동과정 / 한림대 언어청각학부/대학원 / 단국대 언어치료과정 / 대불대
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언어훈련이 발달장애 아동의 수용언어와 표현언어에 미친영향, 단국대학교 교육대학원 특수유아교육전공
유민정(1999), 문장완성 활동을 통한 언어발달지체 아동의 조사사용력 향상 효과, 단국대학교 교육대학원 언어치료교육학과 언어치료
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대구대학교 대학원 재활과학과, 석사학위논문
-안종복(2005). 언어진단법(신경언어장애). 한국언어치료학회
-유재연(2008). 신경언어장애 handout. 대불대 언어치료학과.
-유재연(2008). 음성장애 handout. 대불대 언어치료학과.
-황영진유재연정옥란(20
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언어의 발달 13～161p)
김영태(2002) 지음. 아동 언어장애의 진단 및 치료 ; 학지사 (아동의 언어습득 및 발달 11～45p)
김영태(대구대학교 언어치료학과 교수). V. 언어 장애아 조기 교육의 교육과정 모형 및 방법 모색. 조기 언어 교육 프로그램
이
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기법
② 용기 - 담아주기
③ 연성 – 액체와 고체의 변화성
④ 가치 – 보석으로의 의미
⑤ 종교적, 주술적 의미
⑥ 문학 언어로써의 특징적 의미
Ⅲ. 결론 1. 유리에 관해
※참고 문헌
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치료 연수회 자료집. 한국미술치료학회. pp.223-224
홍순영ㆍ김동연(2000). 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과, 연차학술대회자료. 제7차, 한국미술치료학회. pp.172～192.
Anderson, F. E.(1994). Art-Centered Education and Therapy for children with
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언어의 상징과 모방의 힘은 중요한 것이다. 또 다른 언어의 힘의 도구가 되는 것 들 중에 소리의 모방인 의성어, 교차대구법, 대조법, 등대구 등의 수사적 표현은 신고전주의의 도상(iconocity)이다. 하지만 낭만주의 시는 좀 더 직접적인 감각적
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대구대학교출판사 2003)
김필식. 김금은. 김정숙. 박영희. 서리나. 송경용. 오세근. 이석주. 이주희. 전의철
황광연. 공저, 21C 사회속에서의 여성 (서울: 양서원, 2003)
김혜선, 학대받는 여성의 연구. (나남출판, 1995)
김혜선, “가정폭력방지법 실
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치료가 여대생의 신체화 증상, 부정적 정서 및 감정표현불능증에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
최혜경(2005). 유아의 인성특성과 부모의 양육태도가 유아의 일상스트레스에 미치는 영향. 숙명여자대학교 교육대학원 석
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학과를 선택하게 된 동기를 기술)
3. 전공 관련 학업계획(30점) - 500자 이내 (재학 중 취득할 자격증이나 전공을 살리기 위한 계획, 희망 진로 등을 기술)
4. 특기 사항 및 사회활동(10점) - 500자 이내 (각종 취득 자격증, 외국어 및 컴퓨터 사용능
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언어치료과,재활공학과,인간재활학과,수화통역과가있는데 모두다 비전있어서 쉽게 결정을 내리지 못하고있다 하지마 무슨학과를 가던지 그분야에서 최고가 되고싶다 대학교 공부에 만족하지 않고 대학원을 가서 석사과정을 마치고 박사학
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언어적행동(손가락으로 보여주면서 설명한다.) 1.자신의 가치관을 기술하고, 그 가치관이 본인의 삶에 미친 영향에 대하여 구체적으로 기술하세요.(뛰어쓰기 포함 500자 이내)
2.본 모집단위(학과)에 지원한 동기와, 지원을 위하여 어떤
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학과
학점/만점
고등학교 졸업
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대학교 졸업/재학
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대학원 졸업/재학
/
이름
가족관계
직업
이름
가족관계
직업
자격증
발 령 청
취 득 일
자격증
발 령 청
취 득 일
언어
TEST명
점수
회화능력
상 중 하
상 중 하
병역
계급
기간
면제사유
필/면
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학과
학점/만점
고등학교 졸업
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대학교 졸업/재학
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대학원 졸업/재학
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이름
가족관계
직업
이름
가족관계
직업
자격증
발 령 청
취 득 일
자격증
발 령 청
취 득 일
언어
TEST명
점수
회화능력
상 중 하
상 중 하
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면제사유
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