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베를리오즈나 슈만 등의 음악풍으로도 작품을 썼기 Ⅰ. 음악에 끼친 사회적 문화적 영향
Ⅱ. 음악의 기능
Ⅲ. 양식의 특징
Ⅳ. 실기와 연주
Ⅴ. 기악곡
Ⅵ. 성악곡
Ⅶ. 주요 작곡가들
Ⅷ. 기타의 작곡가들
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다수 작곡하여 연주회장에서 연주되도록 하였다.
Ex: Elijah, Mendelssohn
L\'Enfance du Christ, Berlioz
La Damoiselle elue, Debussy 1. 음악의 기능
2. 양식의 특징
3. 리 듬
4. 화 성
5. 구 조
6. 매체와 음색
7. 실기와 연주
8. 기악곡
9. 성악곡
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면 첫 악장은 베토벤의 느낌이 나기도 하는데, 사실 뒤로 갈수록 슈만의 특유의 낭만과 슈만의 느낌이 나기도 한다. 중간 악장은 특히나 기교가 돋보이고 연주가에게 가장 어려운 악장이라고 할 수도 있었는데, 힘들다는 기색 없이 이어가는
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낭만주의 교향곡 및 소나타 형태를 본뜬 것이며, 그 악기 구성은 고전주의 실내 앙상블과 동일하다. 하이든이나 모차르트의 실내악을 연주할 깨보다도 더 많은 연주상의 기교가 요구되었다고 할 수 있다.
Ex: String Quartet, no. 16 in F major, Op. 135, B
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낭만주의) 음악의 장르별 특성
1. 가곡
2. 피아노소곡과 자유 모음곡
3. 교향시
4. 가극
5. 교향곡
6. 합창음악
7. 표제음악
Ⅴ. 낭만파(낭만주의) 음악의 표제음악
1. 표제교향곡
2. 연주용 서곡(Concert Overture)
3. 교향시(symponic poem)
4. 부
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낭만주의 시대의 사람들은 고전주의 작곡가들의 작품을 높게 평가했으며, 19세기의 작곡가들은 이전 대가들이 만들어 낸 것과 유사한 위대함을 갖도록 요구받았다. 작곡가들은 연주되고 인정받기 위해 과거의 대가들 및 그들의 동시대인들과
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실기 훈련을 통해 음악 연구자로서, 연주자로서, 교육자로서의 역량을 갖추고 음악 예술 발전에 기여할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1.지원 동기 및 관심 학문 분야
2.전적 대학교에서 수학한 전공분야와 지원 학부?과 전공과의 연계
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실기와 이론을 겸비할 수 있도록 이론과목을 체계적으로 공부하였고 이에 부가하여 팝송은 물론 샐내악, 오페라 등 등 많은 것을 실지로 경험하며 습득하였습니다 실용음악(Gebrauchsmusik)는 가정이나 집회에서 아마추어가 실제로 연주하여 즐
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실기 교육 흐름에 대한 통찰력을 키워나갈 것입니다. 음악교사 양성분야에서 선두적인 역할을 하고 있는 연세대학교 교육대학원의 전문적인 연구교육 체제 안에서 저의 학습 계획이 성공적으로 실행될 것이라고 확신합니다. 또한 입학 후 교
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실기위주의 피아노 레슨이 아닌 기본적인 피아노의 이론도 공부하고 싶은 학생이 있다면, 그 부분에서도 채워줄 자신 있습니다.
학생을 가르칠 때에 사랑과 열정을 가지고 교습할 자신 있습니다.
잘부탁 드립니다! 1. 성장과정
2. 학창시
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연주 교육적 효율성을 다루고자 합니다. 더불어 다양한 음악교육 세미나들에 참가하며 습득하고 싶었던 교육 분야 연구조건들을 위한 학습자 특성 연구, 새로운 이론 교수법, 기초 음악 실기 분석 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구
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