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그것을 주관적으로 해석하여 오해를 하게 되는 경우가 있으므로 모호한 표현은 다시 확인하여 서로 다른 이야기를 전개하는 우를 범하지 않도록 해야 한다.
(5) 정보제공 및 교육
성상담은 다른 상담에게서보다 더 정보와 교육의 역할이 크
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성
유주
한성
다양한 남성과 성적 관계 가짐
사랑을 믿지 않음
결혼에 대해 부정적
관계에 있어 주체적
여성 성적 관계가 복잡하지 않음
사랑을 믿음
결혼에 대해 긍정적
관계에 있어 비주체적
전통적인 성 역할 모델에서의 탈피
2.2 드라마 커
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성을 위한 소중한 기회로 삼는다는 생각을 가져야 하며 이성과의 사귐으로 자신의 생활리듬을 깨거나 학업에 지장을 가져와서는 안된다.
참고문헌
ⅰ. 김양희(1989), 성역할과 이성 교제, 가족관계학, 서울:수학사
ⅱ. 김정태(1983), 청소년과 이
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성상을 강조하는 국어교과서
4) 일하는 남자와 소비하는 여성을 가르치는 영어교과서
5) 자유가 성적 불평등을 만든다는 사회교과서
6) 학교 생활 일반과 성차별
4. 어떻게 성역할 고정관념을 줄일 것인가?
성역할고정관념 깨기의 사례
-&g
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성의 영향력 판단, 대안 모색
3) 성역할 고정관념을 칠판에 적는다.(남성/여성)
① 각자의 성에 더 첨가할 것, 삭제할 것등을 생각한다
② 제목을 바꾸어 놓은 뒤에 (여성/남성) 더 첨가할 것, 삭제할 것 등을 추가한다.
4) 역할극
남자, 여자의 역
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성 정치인을 다루는 경우
여성정치인 기사에서의 주요 내용들
2. 구조적 원인
1. 표면적 원인 - 성 차별적 뉴스 보도의 원인
2. 근본적 원인
가부장적 사회의 성역할 분담에 대한 인식
자본주의 사회
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성들의 경우 사례나 유형 또는 규제를 언급하는 것보다 성희롱 피해자의 심정이나 가족 등에 비교하여 어려운 점을 이야기하고 자신도 몰래 가해자가 될 수 있음을 이야기하는 우회적인 접근이 필요하다.
3) 교육생의 참여를 유도해야(역할극
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성에 적절한 의복으로서의 개념은 약화되고 있다. 따라서 앞으로 패션에서는 성의 관념 없이 의복은 단지 하나의 아이템으로 사이즈에 있어서의 차이점만 보일 수도 있다.
따라서 역할변화에 따른 의복 변화도 기대되는데 이 기대에 걸맞게
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성평등적인 모습을 보여주도록 스스로 노력해야 한다. 둘째로, 사회 전반에 양성평등과 올바른 성역할에 대한 인식을 심어주어야 한다. 정부차원의 캠페인, 교육, CF, 민간차원의 전파 등 여러 가지 수단을 통해 서서히 바꿀 수 있도록 노력해
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성스포츠경기를 볼 수 있으리라 기대된다. Ⅰ서론
본론Ⅰ
1. 남성과 여성이 여성의 스포츠 참여를 인식하는 차이
2. 문화적인 차이
3. 가치관의 차이와 이해
본론 Ⅱ
1. 여성스포츠의 개념
2. 스포츠의 성역할 사회화
3. 스포츠에 나
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