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나가는 교사가 되고자 힘쓸 것이다.
9) 앞으로의 “교육”에 있어 지닐 “교사의 자질” 및 교직에 대한 사명감과 의지를 충분히 갖춘, 당당한 교사가 되고자 한다.
▶ 교직관과 교사상 3가지
▶ 앞으로의 “교육”에 있어 지닐 “교사의
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내기도 한다. 하지만 마음속에 담아두지 않는다. 아니 정확히 말하면 담아둘 수가 없다고 해야 할 것이다. 선생님들께서 우리를 위하여 애쓰시는 모습이 보이기 때문이다.
나는 이제까지 교사가 되겠다고 생각만 해왔지 그에 대한 노력을 하
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내가 생각하는 교직의 매력
가. 가르치는 기쁨
나. 사회적인 존경의 대상
다. 자기 계발의 기회
라. 방학이라는 특별보너스
마. 마음의 비문과 풍성한 열매
Ⅲ. 내가 생각하는 현대사회의 바람직한 교사상
가. 변화하는 사
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나 때우는 시간이 아닌 아이들에게 전문적인 수업을 하고 싶다.
나에게 있어서 교육의 의미는 이렇다. 뭐 이 이외에도 수많은 것들이 있겠지만 일단 위의 세 가지에 모두 연관이 있고 비슷한 것이라고 생각된다. 나름대로 많은 생각 끝에 쓰
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유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육현장에서 영유아 교사의 역할과 전문성
가. 교사의 개인적 역할
나. 교사의 전문적 역할
2. 본인이 생각하는 바람직한 영유아 교사상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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내가 좋아하는 아이돌이 광고한 상품이 아니다.
⑤ 기타 ( )
<바람직한 광고에 대한 생각>
11. 내가 생각하는 바람직한 광고의 요소는? (중복선택 가능)
① 정확한 정보 제공 ② 광고 상품의 이미지와 맞는 모델
③ 광고 상품과 어울리는 광
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생각하는데?”
질문은 맨 나중에 하는 것임을 잊지 말라.
* 다음을 읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하고, 좀더 바람직한 곳에
0 표하시오.
____________________________________________________________________________________
문 항 전혀 그렇지 않
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나타남으로써 기회의 평등이라는 교육의 본질이 훼손될수 있다고 본다. 이것만이 문제가 아니다. 대학서열화가 되면서 오래전부터 문제가 되고있는 사교육비의 증가할것이 뻔하다.
그래서 내가 생각하는 본인이 생각하는 가장 바람직한 방
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바람직한 방향으로 나아갈 수 있도록 이끌어줘야 한다고 생각한다. 서 론
1. 연구동기
2. 연구목적
3. 연구방법
본 론
Ⅰ. 자발적 무자녀 가족에 대한 이론적 고찰
1. 자발적 무자녀의 개념
2. 자발적 무자녀를 선택하게 된 동기
3. 자
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교사상에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 교육학과 석사학위논문
존 듀이의 재고찰 - R. S. Peters 저
(1990). 존 듀이의 실험학교에 있어서의 교사 능력 모형에 관한 연구. 『인천교대 논문집』
(1992). 존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관
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나의 교육관(敎育觀)은 제대로 정립(定立)되었다고 생각하진 않는다. 부족한 점도 많고 잘못 생각한 부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)를 졸업(卒業)하기 전까지 열심히 수업(授業)을 듣고 나 자신(自身)의 교사상(敎師像)과 교육관(敎育
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생각하는지 말하시오.
임꺽정은 현재 의적으로 불리지만 당시 사회에서는 국법을 어긴 중죄인이었다. 임꺽정을 어떻게 판단해야 하는지 말하시오.
자기의 장점이 드러나도록 자신을 소개하시오.
대통령의 가장 우선적인 자질이 무엇이라
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내 용
프로젝트
경력
기 간
프로젝트명
내 용
수상경력
수상일
대 회 명
내 용
전문능력
및
보유기술
프로그램
언 어
가족사항
관 계
성 명
나 이
학 력
직 업
동거여부
○, ×
○, ×
○, ×
○, ×
상기 기재사항이 사실임을 확인합니다.
작성일자 :
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생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16. 학습지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능
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나 건강하게 쑥쑥 자랄 수 있을 것이라 믿습니다. 아울러서 아이마다 지니고 있는 개별성을 존중하고 수용한다면 긍정적인 사회성도 발전시킬 수 있을 것입니다.
저는 유치원 교사인 큰언니를 덕분에 아동의 특성과 바람직한 교사상에 대해
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