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(1) 의식
(2) 전의식
(3) 무의식
4) 주요개념
(1) 정신적 에너지, 리비도
(2) 불안과 자아 방어기제
2. 프로이트의 성격발달단계
3. 평가
1) 공헌점 및 장점
2) 비판
3) 교육적 시사점
4. 참고문헌
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7. 성격과 초기의 생활양식과 관련한 민지의 학업지도
8. 민지를 위한 교수방법
9. 포부수준과 기대수준과 관련한 민지의 학업지도
10. 부모의 양육태도
11. 행동수정의 면에서 고래해 볼만한 사항
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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기대와 역할수행인지에 관한 연구(2005), 김은정, 이화여자대학교 사회복지대학원
만성 정신질환자의 증상관리 예측모형(2005), 양보겸, 고려대학교
스트레스 관리 프로그램이 만성 정신 질환자의 정신건강, 대처방식, 자아존중감에 미치는 효
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불안 감소에 미치는 영향, 충북대학교 교육대학원 석사학위 논문
김정환(1981) : 학교의 물리적 환경변인이 아동의 정서적 행동특성에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
김경희(1986) : 아동심리학, 서울 박영사
김진숙(1993) : 예
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기대와 강화가치
③ 심리상황과 통제 소재
④ 예언 공식
3) 성격의 발달
3. 반두라의 사회적 학습이론
1) 이론의 발전
2) 주요개념
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기대되는 임상심리학자의 역할, 1998
13.http://cafe.naver.com/hallahospital.cafe
14.보건복지부 http://www.mohw.go.kr
15.보건소 http://chc.mohw.go.kr Ⅰ. 정신보건사업
1. 정신본건사회사업의 정의
2. 정신보건사회사업의 연혁
3. 정신보건서비스의 전달
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불안감소에 미치는 영향, 순천향대학교 산업정보대학원 석사학위논. 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스란
2. 상담을 통한 심리치료
1) 정서심리 상담
2) 인지학습 상담
3) 아동, 청소년 상담
4) 가족, 성인 상담
3. 스트레스에 대한
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불안제 등의 치료제로 우울한 기분과 불안감을 안정시키고 수면유지를 돕는 치료방법이 있다.
2) 최면요법
환자의 스트레스를 불러 일으킨 원인을 파악하고 분석하여 내담자가 의사나 각종 전문가에게 의식적이고 왜곡이 없는 무의식적인 과
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불안에 효과적으로 작용할 수 있다는 점에서 공황장애와 인지행동치료의 연관성을 확인할 수 있다. 1. 공황장애 개념
2. 공황장애 발생원인
3. 공황장애 증상
4. 공황장애 진단기준
5. 공황장애 치료법
(1) 약물치료
(2) 인지행동치
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불안
2. 방어와 저항
3. 지배력에 대한 경쟁
4. 갈등
5. 직면
6. 상담자에 대한 직면과 도전
7. 저항에 대한 상담자의 반응
2) 저항을 치료적으로 다루기 위한 개입
3) 전체집단의 저항을 다루기 위한 개입
4) 전이와 역전이 다루기
5)
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