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종류
Ⅴ. 인간행동에 관한 기초 이론(3)
1. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
2. 에릭슨 이론의 기초 개념
3. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
4. 프로이트와 에릭슨의 이론 비교
5. 에릭슨 연구의 의미와 비판
6. 심리사회이론의 사회복지실천
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연구는 많은 다른 연구들을 자극했다. 그의 이론은 지금까지 가장 포괄적인 이론이며 아동이 세상에 대해서 사고하고 문제들을 푸는 양식에 대한 많은 연구에 영향을 주었다. 그러나 아마도 피아제의 모델은 인지발달의 실제 모습이라기보다
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관한 고찰>
<사실적 도덕성의 단계>
<상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계>
<콜버그의 도덕발달 이론>
<이론의 예시와 검증>
<콜버그 이론의 검증>
<콜버그 이론의 특징과 비평>
<도덕발달과 기독교교육>
<아동에 대한 실천적 도덕교육>
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경험하는 능동적인 존재이다. 피아제이론의 기본개념
피아제의 심리발달이론
1. 감각운동기(sensorimotor period)
2. 전조작기(preoperational period)
3. 구체적 조작기(concrete operational period)
4. 형식적 조작기 (formal operational period)
5.
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경험하고 있는 실생활 딜레마 상황을 제시하여 면접하였다. 이 연구
에서 가상적 딜레마는 콜버그의 채점 절차대로, 실생활 딜레마는 Lyons
의 채점 체계를 사용하여 길리건의 도덕적 지향 점수가 산출되었다. 이
연구의 결과 도덕적 추론에 있
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도덕적 사고의 단계를 엄격하게 계단식으로 가정하는 데에는 문제가 있다는 것이다.
호프만의 연구에 따르면, 아동은 아주 어린 시기에서부터 이타적 행동을 나타내기 시작한다. 피아제가 말하는 감각운동기에 해당하는 2세 전후의 아동들은
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연구 I. 청소년대화의광장
노안영(1997). 상담의 기본요소. 중앙적성출판사.
박성미(2008) 상담이론과 실제 핸드아웃지. 부산.
장수한, 김현주, 임혁(2008). 인간행동과 사회환경. 서울 : 공동체.
정옥분(2006). 발달심리학. 서울 : 학지사.
노안영(2005)
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연구
도덕발달 단계를 3수준에서 6수준으로 세분화 하고 체계화시킴
-인지발달에 있어서 상호작용의 중요성 강조와 인지자극과 역할채택의 기회 및 도덕적
사회 분위기 강조
결론 (콜버그 도덕 발달 단계의 시사점)
콜버그의 인지적 접근의
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연구 참여자들은 자신들의 내적 가치와 행동의 불일치를 스스로 깨닫게 되었고, 앞으로 일관된 가치관을 수립하여 바람직한 행동을 수행하고 갈등상황에 대처하고자 하였으며 Value, Be, Do의사결정 모형의 체계에 따라 자신의 가치를 정리할
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대한 평가
1. Piaget 이론의 장점
2. Piaget 이론의 문제점
3. Piaget의 도덕성 발달 이론
1) 전도덕적 기간
2) 도덕적 사실주의 혹은 타율적 도덕성의 단계
3) 도덕적 상대주의 혹은 자율적 도덕성의 단계
4. Piaget의 공헌
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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