|
대상을 찾아낸다. 피아제(Piaget)의 인지발달이론-감각운동기
1) 반사 단계
2) 1차 순환반응 단계
3) 2차 순환반응 단계
4) 2차 순환반응의 협응 단계
5) 3차 순환반응 단계
6) 정신적 연합 단계
Piaget의 감각운동기의 하위 6단계별 특징
|
|
|
이전에 보았던, 즉 어른이 수행한 행동을 재생하였다.
※ 참고문헌
성형란(2001), 인지발달, 학지사, pp.181-201. 1. 대상개념
2. 대상움직임
3. 인과관계
4. 범주적 표상
5. 수개념에 대한 표상
6. 감각운동적 표상에 대한 재고찰
|
|
|
피아제 이론의 재조명, 공주, 1985
김한종, 피아제의 인지발달론과 역사교육연구 : 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달
2. 피아제의 인지발달 단계
1) 감각 운동기(0~2세)
2) 전
|
|
|
유아를 잘 교육하기 위해 준비되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론 : 피아제의 소개와 이론 배경
Ⅱ. 본론 : 피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
피아제의 심리발달이론
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
|
|
|
피아제는 아동의 일정한 인지 발달 단계를 거친다고 보았다. 그래서 교사는 아동의 현재 지적 발달 단계에 적합한 교육적 환경을 조성하고, 교육과정 및 학습과제의 자료를 조직하여 제시함으로써 아동의 현재 지적 발달 단계에 맞도록 교육
|
|
 |
피아제의 인지발달 단계 ........................ 5
1. 감각운동기(출생 ~ 2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ..........................9
4. 형식적 조작기(11세 이후) ..............
|
|
|
피아제는 인간의 발달을 4단계로 나누고 인간의 인지구조를 스키마(skima)라
하였는데, 유아는 스키마를 동화, 조절, 평형화의 과정을 거쳐 인간발달이 된다고 보았다. 인간발달의 4단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼6세), 구체적 조작기(
|
|
메뉴펼치기
