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1. 내용의 분석 및 발달
2. 학습과제의 전달
3. 피드백
4. 효율적 교수의 특징
5. QMTPS
1)행동범주의 정의
2)QMTPS의 기록
☞참 고 문 헌
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분석방법을 일관성 있게 결정하여야 한다.
5) 조사결과의 해석 및 보고단계
자료에 대한 분석이 이루어진 후에는 이러한 결과에 대한 의미 있는 해석을 해야 한다. 동일한 과정을 거쳐 실시된 연구에 의해 얻어진 동일한 자료도 이 단계에서
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내용 및 문제점
3. 법의 내용분석과 권리성 분석
1) 내용분석
대상자 선정
급여의 종류
전달체계
재정조달
2) 사회복지법의 권리성 분석
⑴ 규범적 타당성체계
① 권리성
② 대상자 요건과 범위
③ 급여의 요건과 종류․수준
④ 재
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분석과 사회복지전문가의 역할
1) 사회복지전문가는 정책분석가로서나 혹은 사회복지실천가로서 활동하는 과정 정책분석활 동에 참여할 수 있다.
2) 사회복지실천가는 미시적 실천을 수행하는 과정에 자신이 실천하는 문제와 연관하여 보
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(1) 탈시설에 중요한 서비스를 제공하는 기관과 협력
(2) 장애인 활동지원 제도
(3) 장애 특성에 맞는 탈시설화 정책
(4) 장애에 대한 인식 개선
(5) 장애인거주시도 변화
(6) 가족의 지지 및 기능강화
2) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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