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과정 철학 - 열린 교육을 위한 교육과정 발전방향, 열린 교육학회 학술발표대회, 서울대학교 Ⅰ. 열린교육의 원리와 특징 Ⅱ. 열린교육의 현실과 장애 Ⅲ. 열린교육의 운영방법 1. 교육 목표 설정 2. 교육 내용 3. 교수?학습 체제 4. 수
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  • 등록일 2011.03.10
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지도(조소교육)의 지도내용 1. 제6차 교육과정 내용 1) 제 6차의 조소 영역 내용 체계 2) 지도내용 2. 제7차 교육과정 내용 1) 제7차교육과정 내용체계 2) 제 7차의 조소 지도 내용 Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 방법
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과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 특징 Ⅵ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 목표 Ⅶ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 조소지도 Ⅷ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 내용 1. 미적 체험 활
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미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. CD-ROM 활용 학습 2. 웹 활용 학습 3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습 Ⅶ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 지도방법 1. 지도 중점 2. 지도 내용 3. 지도 방법 4. 지도 과정 1) 발상 2)
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[십장생도/작가미상] Ⅵ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의 지도방법 1. 학년별 감상지도 1) 1·2학년 2) 3·4학년 3) 5·6학년 2. 한국전통미 특징적 조형요소의 감상 1) 곡선미 2) 자연미 3) 백색미 4) 전통색채미 참고문헌
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, The Pseudo-Naturalistic Stage, 11~13세) 6. 결정기(結定期, The Period of Decision, 13~17세) Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 내용 Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법 Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가 Ⅷ. 결론 참고문헌
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과정과의 비교(▶표로 제시) 3. 성 격 4. 목 표 5. 내 용 (1) 미적 체험 (2) 표현 (3) 감상 6. 교수ㆍ학습 방법 가. 교수․학습 방법상의 유의점 나. 교수-학습 지도의 실제 (▶ 표로 제시) (1) 내용에 관한 지도 요소 (2) 연간 지도 계
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는 등 정보통신기술을 활용한 학습의 실천을 위해 부단히 노력해야 한다. 3. 제7차 미술과 교육과정에 나타난 ICT내용 1) ‘미적 체험’은 다음 사항에 유의하여 지도한다 현장 학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적인 안목을 기르도록 한다. 2)
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미술과교육과정의 변천 Ⅳ. 제7차 미술과교육과정의 기본방향 Ⅴ. 제7차 미술과교육과정의 개정중점 Ⅵ. 제7차 미술과교육과정의 유의사항 Ⅶ. 제7차 미술과교육과정과 제6차교육과정 Ⅷ. 제7차 미술과교육과정의 문제점 참고문
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지도방향과 그 위치를 제시할 필요가 있다. 그래서 해방 이후부터 제7차 교육과정 개정시기까지 각 개정 시기별 초등학교 미술과 교육과정 속의 교육 목표, 지도 내용, 지도상 유의점, 교수-학습 방법, 평가 등의 항목에 수록된 조형요소와 원
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