|
초등학생(학교) 영재교육의 과학프로그램
Ⅶ. 초등학생(학교) 영재교육과 집단상담
1. 초등학생 영재와 집단상담
2. 초등학교에서의 집단상담 접근방법
Ⅷ. 향후 초등학생(학교) 영재교육의 개선 방안
1. 제도적 측면
2. 행정적 측면
3.
|
|
|
초등학교 체육교과서
1. 교과서의 편찬 방향
가. 교육의 본래 목표실현의 효과적인 수단과 방법으로서의 의미와 성격 강화
나. 창의적 사고와 학습활동을 돕는 교수학습 자료집 성격에로의 변화
2. 기본체제
1) 내용 제시 방식의 원칙
(1) 학습
|
|
|
초등학교 국어과(국어교육)의 시창작지도
1. 학년별 시 학습내용
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
4) 4학년
5) 5학년
6) 6학년
2. 시의 창작 과정
1) 구상 단계
2) 구축 단계
3) 자기 검증 단계
4) 과정 중심의 시 창작 교수?학습 모형
3. 창의적인 시
|
|
|
도덕과(수업, 학습)의 목표
Ⅲ. 도덕과(수업, 학습)의 원칙
1. 생활 환경의 확대
2. 지행합일의 지향
3. 학년별 계열성 확립
Ⅳ. 도덕과(수업, 학습)의 교과서
1. 인지적 접근 방식
2. 2차시 : 정의적 접근 방식
1) 교과서의 내용 분석
2) 교
|
|
|
도덕성 발달 연구의 문제와 전망, 서울대학교 교육학회, 교육이론, 제 1권 제 1호
이규노(1997) - 정치교육과 통일교육, 문우사
이영춘(1992) - 도덕과 교수·학습, 교육연구사
조강모(1997) - 인성교육을 위한 도덕과의 열린수업, 한국초등도덕교육
|
|
|
및 가설 검증 단계
5) 결론 및 일반화
2. 순환 학습 모형
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수행평가
1. 평가도구 개발의 방향
2. 평가목표와 탐구과정 요소의 선정
1) 단순 탐구 활동(8가지)
2) 복합 탐구 활동(5가지)
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교육학개론, 서울 서울대학교출판부, 1985
강옥기 외 - 수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방법 개선 연구, 한국교육개발원 연구보고서, 서울 한국교육개발원, 1985
배종수 - 초등수학교육 내용 지도법, 서울 경문사, 1999
장경윤 - 수학교육에
|
|
|
초등학교 사회과(사회과교육)의 교과서활용
1. 사회과 교과서 ‘선택 학습’과 ‘단원 정리 학습’의 효율적인 활용 방법
2. 사회과 탐구의 효율적인 활용 방법
3. 교사용 지도서의 활용 방법
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습
|
|
|
초등학교 체육과(체육교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 기능중심학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방향
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?
|
|
|
초등학교 영어과(영어교육)의 수행평가
1. 영어과 수행평가의 의의
2. 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안
1) 수행평가의 현장 적용을 위한 절차
2) 수행평가 실천을 위한 여건 제안
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문제점과 개선 방안
|
|
메뉴펼치기
