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과정 수업설계
글을 읽고, 글의 내용을 간추리는 과정을 중심으로
Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 순서
◉교수체제 설정
◉교수목표 설정
◉교수분석
◉ 학습자/환경 분석
◉ 성취목표
◉ 평가도구개발-준거지
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형제입니다. 1. 단원명
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 대단원의 지도계획 및 내용
5. 재구성한 대단원의 지도계획 및 내용
6. 대단원 교수-학습 계획
7. 대단원 평가 계획
7. 아동 실태 파악
8. 본시 교수 학습 과정안
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1학기 <첫째마당 : 삶과 이야기>, 1.마음의 물결, 2,3차시
ꊵ 기타 - 읽기와 사회 교과의 통합
▶6학년 2학기 <둘째마당 : 살며 배우며> 더 나아가기, 8,9차시
ꊶ 읽기 교과서의 전체 재구성 - 내용 재편성
▶교과서 6학년 1학기 <첫째
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1.
4. 한성효, 로버트 가네(Robert M. Gagne)의 학습이론에 따른 창작지도 방안 연구, 연세대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
5. 김정은, 가네(Robert Mills Gagne)의 학습이론을 적용한 효과적인 합창지도 방안 연구 : 중학교 3학년을 중심으로, 연세대 교
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1. 대단원의 개관
2.대단원 학습목표
3. 대단원의 주요 학습 내용 및 활동
4. 교수․학습 계획 수립 시 고려할 점
5. 지도의 유의점
6. 학급 아동 실태 및 지도 대책
7. 평가 계획
8. 본시 학습 과정안
9.동기 유발 전략
10. 부진아 지도 전
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