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과가 나타나도록 노력하는 경우에 발생하는 효과이다.
3) 학습효과 (Learning Effect)
내적타당도 저해요인에서 살펴본 학습효과는 다양한 형태로 나타날 수 잇으며, 어떠한 경우는 내적타당성보다 외적타당성에 더 심각한 영향을 미칠 수 있다.
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실험 전 측정치의 차이에 포함된 성숙효과를 정책효과로부터 분리할 수 있다. 그러나 양 집단의 성숙효과가 동일하지 않거나, 또는 어떤 한 집단에만 특유의 사건이 발생할 경우 타당성상에 문제가 발생한다.
< 내적타당도의 저해요인 >
I
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저해요인 통제방법
① 대표성을 높이기 위하여 무작위추출법을 활용하여 대상 집단을 추출
② 표출에서 계획적으로 이질적인 요소를 포함시키는 방법
③ 대표적 사례만을 표본으로 선정하여 조사하는 방법
☞ 내적타당성과 외적타당성을 모
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(covaritation)
2) 시간적 우선성
3)통제 : 외부 설명의 배제
3. 연구 디자인의 타당성
1)내적타당성(internal validity)
- 인과성저해요인
2) 외적 타당성 (external validity)
- 외적 타당성에 영향을 주는 요인
Ⅲ맺음말
*참고문헌
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(20점)
2) 정책평가에서의 ① 두 가지 타당성(내적, 외적타당성)의 개념을 설명하고, ② 내적 타당성 저해요인을 4가지 이상 예를 들어 설명하라(20점)
3) 정책과정에 관한 우리의 견해로서 정책과정의 5단계를 2줄 이내로 설명하라(10점)
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