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냉전시대)의 개념
Ⅲ. 냉전체제(냉전시대)의 성립과정
1. 미국내의 매카시즘
2. NSC 68문서와 한국전쟁
1) 군비증강
2) 대외정책
Ⅳ. 냉전체제(냉전시대)와 한국 대통령 이승만(제1공화국)
Ⅴ. 냉전체제(냉전시대)와 한국 대통령 윤보선(
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이승만은 광복 후 혼탁한 국내외정책 속에서 공산주의와 투쟁하며 국내세력을 규합하여 단독정부수립을 성취시켰다. 그의 단정수립은 미소세력균형의 영향을 받은 결과라 할 수 있을 것이다.
참고문헌
송두영(2011) - 건국대통령 이승만, 불과
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이승만과 제1공화국, 역사비평사
- 송두영(2011), 건국대통령 이승만, 불과구름
- 송복(2011), 저서를 통해 본 이승만의 정치사상과 현실인식, 연세대학교출판부
- 인보길(2011), 이승만 다시보기, 기파랑
- 이주영(2011), 이승만과 그의 시대, 기파랑
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실현
Ⅵ. 정치개혁 실패 요인
Ⅶ. 지역 정치제도의 문제 및 과제
1. 지방자치제도의 문제들과 개혁 과제
2. 지역 시민사회의 문제들과 개혁 과제
Ⅷ. 현대 사회의 정치적 방향
Ⅸ. 정치과정의 활성 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과정
2)전시작전권 ①시대적인 상황
②윈셋 측면에서 본 평시작전권 협상과정
4.최고지도자의 성향
1)평시작전권 ①이승만
②박정희③전두환④노태우⑤김영삼
2)전시작전권 ①김대중②노무현
5.국제정세
1)냉전
2)탈냉전
3)9.11테러
4)
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시대의 창
- 6.15 남북공동선언 재조명/ 통일연구원
- 6.15 정상회담과 한반도 평화체제 / 통일연구원
- 6.15 남북공동선언과 한반도 평화 번영 / 통일연구원
- 김용현 / 통일 한국/ 2007
- 남북 화해와 민족 통일 / 유호열 외 /을유문화사,2001 Ⅰ.
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과정
1. 중국의 대북정책 변화과정
2. 중국의 대 한국정책 전개과정
3. 중국의 동아시아 전략과 대한반도 정책
제5장 중국의 국력변화와 21세기 한․중관계
1. 중국은 과연 강한 국가인가: ‘중국위협론’의 평가
2. 중국 국력의 강
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한국개발연구원, 2002
6. 박정동, “사회주의 국가의 체제전환 사례연구 - 중국”, 한국개발연구원 1998
7. 국민경제제도연구원, “사회주의 국가에서의 경제개혁”, 1991
8. Bornstein Morris(ed), [Comparative Economic System], Richard Irwin Inc., 1979, chapter1.
9. Greg
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체제의 급진적인 변화를 위한 토양을 마련했고 이후의 시장경제체제로의 이행을 위한 전 단계를 마련했다는 점에서 의의가 있다고 하겠다. 전 세계인들 누구도 예상하지 못했던 구소련의 해체와 동구유럽 공산국가들의 멸망과 함께 사회주
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한국 2006년 9월호. ‘한반도 평화체제 구축을 위한 정책과제와 전망 - 다양한 층 위에서 바라봐야 할 평화체제의 길’
김성한, 2005년 ‘2020년 미중일 삼각관계와 동북아 안보:미국의 시각’
김용호, 1998년 ‘양자주의와 다자주의:동아시아 현황
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과정을 간략히 기술하되 현재의 자신에게 가장 큰 영향을 끼친 사건, 인물 등을 포함하여 기술하시기 바랍니다. (※작품속 가상인물도 가능) 1500자 이내 (영문작성 시 3000자)
3. 최근 사회이슈 중 중요하다고 생각되는 한가지를 선택하고 이
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과정을 찾아보았습니다. 저는 한국방송광고진흥공사 안에서 스마트 시대를 맞아 광고 산업의 규모를 키우고 방송계와 광고업계의 동반성장을 견인하겠습니다. 제가 생각하는 한국방송광고진흥공사는 민영미디어렙 도입 등 경쟁체제에 대비
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한국화학융합시험연구원은 대한민국의 화학기술 시험 및 검사…
입사 후 포부 및 직무수행 계획
저는 한국화학융합시험연구원에 입사하여 UN의 청정에너지개발체제(CDM) …
※ 미션 및 비전
※ 지원분야 예상 면접 기출문제
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한국의류시험
연구원
- 사람의 외모에 대해서 어떻게 생각하며, 옷값은 보통 어느 정도인가?
- 입사후 비연고지인 사무소에 배치된다면?
- 우리나라에 섬유회사가 얼마나 되는지 알고 있습니까? [ 성장과정 및 자기소개 ]
저는 어릴적
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과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1 명확한 목표 설정 62
2.2 체계적인 학습 계획 수립 62
2.3 자기주도 학습 촉진 62
3. 지도교수와의 효과적인 소통 63
3.1 초기 상
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