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교육이 부재한 상태에서 10대 이성교제의 증가와 더불어 충동적이고 불안한 성태도가 미혼모 발생의 원인으로 반영된다고 볼 수 있다.
2)가정적 요인
①결손가정
정상가족의 경우보다 결손가정인 경우에 부모의 통제가 어렵고, 부모를 통하여
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이 점차 커지고 있다.
노후기에는 자신이 소유한 재산과 자녀들과의 관계를 어떻게 정리할 것인가를 생각하여 재산상속 및 유언준비를 해두는 것이 좋다. - 목 차-
1. 가족생활주기
2. 가족생활주기에 따른 주요 발달과업
3. 가족형
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교육
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이 름 :
-목차-
제 11 장 현대사회의 청소년교육
제 1 절. 청소년의 이해
1. 청소년기의 신체 생리적 특성
2. 청소년기의 인지 정의적 특성
3. 청소년기의 사회심리 정서적 특성
제 2 절 청소년기 발달과제
제 3 절 청
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이 제공하면 할수록 자녀의 성취동기는 높다는 것을 보여주는 것이다.
둘째, 학령기 아동은 근면성과 열등감이 공존하는데 이때 비교라는 교육적 시사점을 들 수 있다.
아이들이 초등학교에 들어가면 부모는 우리 아이가 다른 아이들에 비해
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과업들을 가지고 있다. 이과업들의 성공과 실패에는 개인의 삶과 자신을 향한 만족과 실망이라는 보상과 도전이 주어지게 된다.
7) 중년기 가족 (자녀들이 모두 독립 후 부부가 은퇴할 때까지)
중년기는 노부모와 성인 자녀의 중간 위치로, 부
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이 상호작용하며, 공동체의 구성원으로서 책임과 역할이 주어지기에, 관계성을 교육하기 위한 최적의 장(場)이다. 버코위츠(2009)는 학생의 인성 형성에 영향을 미치는 가장 중요한 요인이 사람들이 학생을 대하는 방식이라고 하였다. 교사와
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이해와 더불어 재혼 가족 대상으로 가족생활 교육이 필요하다. 특히 부부 관계 강화, 부모역할교육 및 부모·자녀 관계를 중점적으로 교육하는 것이 재혼가족의 적응과 문제예방에 효과적이라고 할 수 있다.
둘째, 살펴본 것처럼 재혼에 대한
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부모교육의 방향
현대의 사회는 부모와 자녀간의 격차가 점점 심해지며, 소통이 단절되고 있다. 과거에 행해졌던 부모의 역할 만으로는 이 사회가원하고 자녀에게 필요한 부모가 될도 수 없다. 이 같은 상황은 최근의 부모교육의 중요성을 더
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부모교육적 차원의 연구와 영아가 부모를 대하는 태도나 외양이 어떻게 변해가는지와 관련한 질적 연구방법을 통한 논문들이 양산되길 기대한다.
셋째, 본 연구는 만 5세를 대상으로 기초영역과 대소도구를 활용한 발달적 게임 및 교육체조
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이다. 다문화 시대에 맞추어 부모교육 또한 변화되어야 하며, 그에 따른 적절한 연구와 방안이 논의되어야 할 것이다.
참 고 문 헌
김명희(1996). 현대사회의 부모교육. 서울: 학문출판.
김진영, 김정원, 전선옥(2001). 유아부모교사를 위한 부모
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이라는 중요한 과업 진행에 있어서 한 치의 아쉬움을 남기지 않기 위해 노력했습니다. 부족함은 이제까지 또 다른 발전의 계단으로서 역할을 수행했고, 실패는 다음 성공을 위한 배움의 기회가 되어 왔습니다. 성인이 되면서 대학 생활과 병
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속에서 배우고 성장하는 것이야말로 진짜 교육이라고 생각하는 바입니다. 1. 지원 모집단위에 대한 본인의 전공적합성과 학업적 우수성을 작성하시오.
2. 본교 편입학 후 학업 계획 및 졸업 후 진로 계획에 대하여 작성하시오.
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교육을 받고, 연구 및 실무 경험을 쌓으며 아동과 가족을 위한 실질적인 지원 방안을 모색하는 데 기여할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1.해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오.
2.학업 이외 대학시절의
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이 될 것이라고 생각합니다.
4. 지원동기 및 향후 계획
“교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다.”
독일의 교육학자 루돌프 슈타이너의 말처럼 영유아들의 전인적인 발달과 성장, 학습에 보육교사의 역할과 자질이 직접적으로 영향을 줍니
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이 되었고 저의 올바른 길을 잡아주는 길잡이가 되었습니다. 이제는 가족들을 위하고 함께하는 사람들을 위하는 존재로서 더 나은 변화와 성장을 보여드리겠습니다.
2. 성격 및 특기사항
▤ 실수를 바로잡기 위한 노력
저의 성격은 늘 완벽을
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