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집단에 대한 평가도 중시한다.
㉥학생의 학습과정을 진단하고 개별학습을 촉진할 수 있다.
*참고문헌
- 교과교육의 이해, 진영은 조인진 공저, 학지사
- 교육과정과 교육평가, 손충기, 태영출판사
- 테마교육학(하), 박성현, 박문각
- 조화섭
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환경이나 수용성여부에 따라 다양한 정책이 필요하리라 본다. 예컨대 직급은 없애되 호칭은 직급구조에 대등하게 유지해 준다거나 또는 그 반대의 순서로 해나가면서 수직(서열)중심의 조직분위기를 서서히 바꿔가는 것이다.
이와 같은 직
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및 비행문제
1. 아동의 이해
2. 아동 학대의 유형
3. 비행아동의 처우방법과 유형
4. 비행아동의 현황
5. 소년범죄의 처리
Ⅱ. 아동 상담 기법
1. 아동 상담기법
2. 상담의 조건
3. 상담의 과정 (로저스)
4. 상담의 핵심 기법
5. 상담과정
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결정하는 시금석
Ⅵ. 기업도시의 지원사항
1. 인?허가의 의제
2. 토지수용권의 부여
3. 출자총액제한의 특례 등
4. 교육?의료?체육?문화시설의 확충
Ⅶ. 기업도시의 효과
Ⅷ. 기업도시의 해외 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 절차에 대하여 평가적인 토의를 함으로써 탐구수업 활동에 대한 종합적인 평가를 수행하게 된다.
참고문헌
강인옥(2001), 초등미술에서 환경디자인 지도 방안(초등학교 4학년을 중심으로), 전주교육대학교 교육대학원 석사논문
교육학회 음
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및 느낀점
발달장애가 발생하게 되면 장애아동은 물론 그 가족들 또한 큰 어려움을 겪게 되며, 해결을 위해 많은 인적, 경제적, 시간적인 노력들이 필요하게 된다. 따라서 장애를 예방할 수 있는 방법을 알아서 장애가 발생하지 않도록 미리
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환경의 인간화
조직형태
분과형
상관형
광역형
활동형
생성형
중핵형
나선형
8. 참고문헌
교육과정과 교육평가( 동문사. 김진규 ).
예비.현직교사를 위한 교육과정 및 교육평가. ( 서울 : 교육과학사. 김재춘)
http://blog.naver.com/rose3731/4002
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및 인터넷 사이트
교정복지학 2005 청정환 대왕사
교정사회사업 1996 교정사회사업연구회
디지털 청소년복지 2004 이용교 인간과 복지
청소년문제와 청소년복지 2002 이용교 외 8인 인간과 복지
청소년복지론 2005 홍복선·남미애 양서원
현대청소
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수용할 수 있도록 유도한다. 노인상담
Ⅰ. 상담의 정의
Ⅱ. 상담의 목적
Ⅲ. 상담의 유형 및 영역
1. 상담의 유형
1) 개인상담
2) 가족상담
3) 집단상담
4) 전화상담
2. 상담의 영역
1) 정서적 영역
2) 경제적 영역
3) 신체, 서비스
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환경과 이주민을위한 법, 환경 등을 개선해야 한다 강제이주와 자유이주
1. 이주의 원인
2. 강제이주
1. 호전적 침입과 외세 침략에 따른 피란- 훈족에게 쫓긴 게르만족
2. 일제의 만주 침략 지방 침략으로 인한 1937년의 고려인 강제이주
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