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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
* 명칭 : 중년(노년)의 절주교
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노년기에는 절주를 생활화 해야 하고 노년기 노인들의 절주를 위해 주변 사람들의 관심과 지역사회의 체계적인 프로그램이 필요할 것이다.
8.참고문헌
김영임·박영임·이규영 공저, 보건교육, KNOU PRESS(2013) P 156~180
정문희 외, 보건교육, 정문
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Educational and ecological diagnosis
1) 소인성 요인(predisposing factors)
2) 강화 요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능) 요인(enabling factors)
[5단계] 행정적, 정책적 진단 - Administrative and policy diagnosis
* - 명칭 : 중년(노년) 음주자에 절주교육 -
[6단계
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절주에 대한 교육 프로그램이 부족한 것이 현실이다. 중년 및 노년의 시기는 노화로 인한 신체적 정신적 능력이 저하되는 시기로 각종 건강상의 문제가 발생하기 쉬운 시기이다. 따라서 절주를 통한 건강한 생활습관을 형성하는 것이 건강한
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절주교육
1) 사회-역학적 진단
노년기를 준비하고 있는 중년기에는 성공적인 노화를 위한 절주교육이 필요하다. 그리고 노인인구가 급격히 증가하고 있는 우리나라의 경우, 중년들의 절주교육을 통해 건강한 노인인구를 증가시킬 수 있으며,
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