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에 달려 있다.
_ 규범주의적 방법론에서는 하나의 이상적 형태로서의 노동법이 가정되어 있다. 그러므로 현실적으로 존재하는 노동법이 이상적인 형태와 부합되지 않는 것은 노동법이 이상적 형태로의 발전가능성이 제약되고 있기 때문이며
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법체계를 유지하고 있으며 독일과 스위스를 제외한 다른 나라들은 대부분 3분법체계 즉 실정법을 私法, 公法 그리고 社會法으로 대별하는 방식을 취하고 있다. 사회법은 노동법을 중심으로 발전한 것이 사회보장법과 경제법을 포함하여 사회
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법여성학강의. 서울 : 박영사.
한국간행물윤리위원회(1999). 페미니즘 시각에서 본 음란성간행물과 청소년 보호. Ⅰ. 들어가는 글 - 소개 introduction
Ⅱ. 맥키넌의 생각들
1. 급진적 페미니스트
2. 방법론 - 의식고양 Consciousness Raising
3. 지배
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법 감정과 평등의식 그리고 우리의 특수한 사회 상황에 관심을 갖게 되었다. 더욱이 역사적 고찰을 통해 조선 전기시대에 양성 평등한 상속 제도가 시행되었고, 여성의 재산권이 인정되었으며, 여성의 가사노동에 대해 긍정적 평가가 행해졌
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노동부. 2006.
교원노사관계교육자료. 노동부. 2006
교원노조법의 쟁점에 대한 비판적 고찰 -교원의 노동기본권을 중심으로-. 이일권. 한국교육행정학회, 교육행정학연구 (제21권제4호), 2003. 12.
교원노조의 노동법상 지위. 이상윤. 한국교육법학
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노동조합의 전임자 ………………………………………………… 39
Ⅵ. 결론 ………………………………………………… 41
<표 차례>
<표1> 프랑스의 공무원 노조 연혁 및 법적근거 ………………………… 12
<표2> 영국의 공
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법상 혼인의 개념 - 동성간 혼인의 헌법적 허용가능성’, 공법연구(한국공법학회), 제27집 제3호(2009)
최현숙, ‘동성 파트너십 제도화의 해외동향’, 2007년
박선영, ‘동성애자의 성적 자기 결정권과 가족형성의 권리’, 2002
참여연대노동사회
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노동사회』, 노동사회연구소, 2002.
김재기, “공무원노동조합법제의 입법방향-단기적 입법방향을 중심으로-”, 『노동법연구』, 2000.
김철수 『헌법학신론』, 박영사, 1999.
노사정위원회(2003), 공무원, 교원, 교수 노동기본권 보장, 『노사정위
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법제사적 및 비교법적 고찰
1. 우리나라
2. 외국의 입법례
Ⅳ. 간통죄에 대한 존폐론
1. 존폐론의 과정
2. 간통죄에 관한 각국의 입법태도
3. 간통죄의 존치론과 폐지론
(1) 존치론자들의 주장
(2) 폐지론자들의 주장
Ⅴ
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법령집』, 2002 : 11.
유성재, 「성희롱의 개념에 대한 입법론적 고찰」, 2002, 국회 여성위원회 직원간담회 자료.
이재상, 『형법각론(신정판)』, 1997,박영사.
이희자, “직장내 성희롱에 관한 법적 검토”,『노동법률』, 2000. 7.
임동진, “직장내
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노동법학을 연구개발 하려하는가? 1500단어 16
서론 17
1. 노동자의 권익 보호 18
2. 노동시장 안정화 18
3. 공정한 노동 조건 보장 19
4. 사회적 정의 실현 19
5. 국제 노동 기준 준수 20
6. 미래 노동 환경 대응 20
7. 법적 분쟁 해결 21
결론
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포함, 500자 내외)
2. 졸업 후 진로계획(500자 내외)
[서식 3]
증빙서류 목록
[서식 4]
차상위계층 복지급여 수급자 자기확인서
[서식 5]
차상위계층 복지급여 비수급자 자기확인서
2016학년도 전북대학교 법학전문대학원 입학원서
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방법론과 이론 52
? 역사학전공 연구를 위한 주요 논문주제 연구과제 100개 52
고대 역사 53
중세 역사 54
근세 역사 54
근대 및 현대 역사 54
한국 역사 55
동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회사 및 경제사 56
문화사
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법적 대응에 대해 연구할 필요가 있을 것입니다.
저는 여기에 흥미가 있습니다. 컴퓨터와 함께 자라난 세대의 한사람으로서 이 분야의 유능한 학자가 될 수 있으리라 생각합니다.
2. 대학 재학 중 학업계획
앞으로 법학을 연구하는 학자가 되
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방법론 88
1. 문제 정의와 연구 목표 설정: 88
2. 문헌고찰과 이론적 기반: 88
3. 연구설계 및 방법론 선택: 89
4. 연구 참여자 및 샘플 선정: 89
5. 데이터 수집과 분석: 89
6. 현장 적용과 실무 연계: 89
7. 지속적인 평가와 수정: 89
8. 윤리적 고려
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