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교육을 시행해야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
교안, 청소년문화
맹영임구정화 저, 청소년 생활문화와 소비에 관한 연구Ⅰ: 청소년 의복문화와 소비, 한국청소년정책연구원, 1~288p, 2003 [가족관계론]
현대 가족의 특징 및 문제점을 제시하
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포스트모더니즘의 철학과 포스트마르트스주의』, 서울:서광사.
이상섭(1976),『문학비평용어사전』, 서울:민음사.
이욱연(1994),"곽말약과·서지마 문학의 근대의식 비교연구", 고려대학교 박사학위논문.
최원석, '한국의 근대성을 다시 생각한
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한국기초조형학회, 2009
- 이순래, “후기산업사회의 문화적 성격과 형사정책의 발전방향”, 형사정책연구, 2009
- 함영숙, “포스트모더니즘의 이해를 위한 미술교육 방향에 대한 연구”, 한국교대, 2014
- 하미숙, “네오팝에 반영된 키덜트 이
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청소년의 하위문화와 정체성, 집문당, 2002
유해숙, 학교사회복지, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004
강소영, 일반 청소년과 비행청소년의 성장 발달자산 및 진로태도성숙도의 차이, 단
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포스트모더니즘과 역사학》, 푸른역사, 2002
이훈상, 〈미시사와 다성성의 글쓰기〉, 《한국사론》32, 2002.
조한욱, 《문화로 보면 역사가 달라진다》, 책세상, 2000
클리포드 기어츠 〈제 1장 중층 기술〉,《문화의 해석》, 까치, 1998 -시작하
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(1993, 새물결)
Utopistics, Immanuel Wallerstein, (1999, 창작과 비평사)
Politics and Culture, Michael Ryan, (1996, 갈무리) 1. 서
2. 절대진리란 존재하여야 하는가
2-1. 절대진리의 기원
2-2. 기독교의 독단
2-3. 문화의 다양성
2-4. 포스트모더니즘
3. 결론
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, 태평양의 끝』
4. 미셸 투르니에의 소설 『방드르디, 태평양의 끝』에 나타난 포스트모더니즘적 특징들
1) 지배욕과 소유욕
2) 타문화에 대한 우월의식과 편견
3) 자연스러운 회귀
4) 지식인
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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포스트모더니즘과 역사서술」, 경희대대학원, 『대학원보』 1998.5.4
조지 이거스, 1999,『20세기 사학사』, 푸른역사
조한욱, 2000 a, 『문화로 보면 역사가 달라진다』, 책세상
―――, 2000 b,「작은 사람들을 통한 큰 역사」, 한국간행물윤리위원
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한국아동복지학,
제2호(1996).
Rolf E. Muss『청소년 이론』 송정두 역, 계명대학출판사, 1981.
Mavrice Debesse『청년기』 정봉구 역, 을유문화사, 1978.
Roy B. Zuck『교회와 청소년 교육』 박영호 역, 기독교문서선교회, 1994.
小川太郞외 『少年非行と
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화 되고, 우리는 커다란 반복 속에서 차이를 만들어 내는 생산 주체이며, 이 시대는 거대한 ‘건축 되기’의 생성 과정 중에 있는 것이 아닐까 하는 생각을 해본다.
1. 유럽건축사
2. 모던 건축
3. 포스트모더니즘 건축
4. 한국의 포스트 모더니
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