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외, 「인간행동과 심리학」, 학지사, 2015
한상길, 「평생교육론」, 공동체, 2009
최운실 외, 「평생교육론」, 공동체, 2018
김경수, 「노인교육과 프로그램개발에 관한 연구」, 경희대 대학원, 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간
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고령화 사회 노인의 삶의 질을 높이는 데 중요한 의미를 갖는다고 봅니다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육론 교안
최은수외, 평생교육론, 공동체, 2017
최운실외, 평생교육론, 공동체, 2018
한상길, 평생교육론, 공동체, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노
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노인들의 건강상태의 악화는 부양가족으로 하여금 노인들을 돌볼 수 있는 여건을 더욱 어렵게 마늘고 있다(하은호,2000).
이렇게 노인의 수발과 간호를 담당 해 왔던 가족부양이 약화되고 있는데 반해 고령화의 추세로 인해 그 부양의 수요
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교육프로그램개발, 방송통신대학교 출판부, 2002
이화정 외, 평생교육 프로그램개발의 실제, 학지사, 2003
박성연, 노인의 생활만족도 향상을 위한 기초연구, 대한가정학회지, 1985
김종서, 노인과 학습, 대인노인회, 1982
나항진, 노인교육론, 교육
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노인교육 강사를 적절하게 노인교육기관과 연계시킬 수 있는 체계를 구축하여야 할 것이다.
4) 재원조달
노인교육프로그램의 재원을 누가 책임질 것인가의 문제는 쉽게 결론내리기 힘들다. 물론 원칙적으로 기타 성인교육에서와 같이 수익자
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론, 잠재능력을 개발하여 자아실현을 성취할 수 있는 사회적으로 통합된 노후 생활이 요구된다. 노후 생활의 고독과 소외감을 방지하고 통합적인 노인으로 살아가는 것이 21세기의 바람직한 노인상으로 볼 수 있다.
- 노인교육의 방향
21세기
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외(2014). 노인교육론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
김종혜 외(2013). 중장년층의 노후준비교육 참여 실태와 요구. 사회과교육.
최태복(2011). 노인교육프로그램의 발전방안에 관한 연구. 박사학위논문, 대전대학교 대학원. Ⅰ. 서론
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노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2009
조순희(2011) 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학
정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원 1. 서론
2. 노인교육의 개념
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노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학
정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원
김동배, “한국 노인의 성공적 노화 척도 개발을 위한 연구”, 한국노년학, 제60권, 제1호, 2008, pp.211-231. 1.서론
2.
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노인교육에 관해서 전문가가 되어야 한다. 그리고 노인교육 종사자들은 반드시노인교육 전문가로서 훈련된 사람들 이어야 한다. 결론을 말하면 노인교육의 활성화는 중앙부처의 지원만으로는 부족하고 지방자치 단체들도 고령화 사회의 교
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