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기본규칙
Ⅳ. 학교생활지도의 방향전환
1. 학생 생활지도 방식의 재 구조화
2. 학교공동체 구성원의 민주적 참여와 합의 유도
1) 교육수요자 참여의 의무화 합의 유도
2) 학생?학부모 책무성 지표의 개발?적용
Ⅴ. 학교생활지도의 영역별
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것은 인생을 보다 의미 있고 행복하게 만들기 위해 스스로 할 수 있는 일을 찾아보는 자세라고 할 수 있다. 1. 노인기의 각 영역별 특성
2. 노인기의 성격의 변화와 심리적 적응 유형
3. 노인기의 가족생활과 정신건강에서의 개입방법
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심리적 접근
나. 사회 구조적 접근
다, 여성 주의적 접근
3. 성폭력의 실태 및 유형
가. 실태
나. 피해유형
4. 성폭력의 원인
가. 성차별과 이중적 성윤리
나. 향락 퇴폐문화
다. 성교육의 부재
라. 위계적 권위적 사회
마. 성폭력
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기 위해 자신에 대해 충분한 정보를 확보하기
b. 직업선택이나 적응과는 관련이 적지만 자신의 개인적 목적을 성취하는 것에 대한 자각
c. 개인이 수용 가능한 생활양식 발달시키기
d. 다양한 하위 목표들을 상위목적에 통합하고 적절한 변화
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설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관의 개요
2. 성장식 교육관의 개요
3. 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교·설명
4. 주입식 교육관과 성장식 교육관 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고,
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