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(2012) 『평생교육과 사회교육』 1.서론
2.평생교육의 개념
3.평생교육의 대상과 내용
4.평생교육의 특성
5.노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
6.노인의 특성을 반영한 적절한 교육 방법
7.노인미술교육의 효과
8.결론
9.참고자료
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특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명
1) 페다고지와 엔드라고지의 특성
2) 평생교육의 특성
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육방법을 제시
1) 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
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특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오.
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보십시오.
목차
서론
본론
1, 평생교육의 개념
2, 적절한 평생교육
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, 양서원 2014
이건모, 박은렬 외 저, 사회복지개론, 신정 2015
김욱, 이홍직 외 저, 사회복지총론, 오래 2015
김경우 저, 사회복지개론, 동문사 2015 1. 노인의 신체적 특성
2. 노인의 인지적 특성
3. 노인의 심리적 특성
4. 노인의 사회적 특성
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노인의 인지적 특성에 대해서는 비관론과 낙관론이 대립되고 있는데, 딕슨과 발티스는 노인의 지적 기능이 지능의 역학적 면에서는 퇴화하나, 지능의 실용면에서는 유지 또는 향상된다로 보았으며, 푼과 크레익은 노인들의 지능이 퇴화된 것
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