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, 양서원 2016 1. 사회복지실천의 관점
1) 생태학적 관점
2) 통합적 관점
3) 생태체계적 관점
2. 사회복지실천의 준거 틀
1) 실천관점
2) 실천이론
3) 실천모델
4) 준거 틀의 유용성
5) 준거 틀의 특성
참고문헌
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, 양서원 2016 1. 사회복지실천의 관점
1) 생태학적 관점
2) 통합적 관점
3) 생태체계적 관점
2. 사회복지실천의 준거 틀
1) 실천관점
2) 실천이론
3) 실천모델
4) 준거 틀의 유용성
5) 준거 틀의 특성
참고문헌
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개념
II. 지역사회 경찰활동의 특성
III. 지역사회 경찰활동에 관한 제이론
1. 개방체제이론
2. 사회학 이론: 규범적 후원이론과 비판적 사회이론
3. 팀 경찰활동
4. 문제지향적 경찰활동
5. SARA 모델
IV. 지역사회 경찰활동의 한계와
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프로그램을 개발하기 위해 다양한 접근법을 활용할 수 있어야 함 평생교육의 개념
평생교육의 개념적 특성
평생교육의 역사
평생교육프로그램의 개념
평생교육프로그램의 성격
평생교육프로그램의 목표 유형
평생교육프로그램의
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모델
1) 포디즘 발전모델의 개념
Ⅳ. 복지국가의 유형
1. 미쉬라의 복지국가 유형론
2. 에스핑-안데르센의 복지국가 유형론
Ⅴ. 스웨덴 복지국가의 한계 사례
Ⅵ. 스웨덴 복지국가의 재편 결과 사례
Ⅶ. 복지국가들의 위기에 대한
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모델과 역량강화모델
1. 정신역동모델의 주요 개념
2. 역량강화모델의 주요 개념
1) 권한부여
2) 협력과 파트너십
Ⅱ. 본론 : 비교분석
1. 정신역동모델과 역량강화모델의 주요 특징
1) 정신역동모델
2) 역량강화모델
2. 정신역동
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논리-수학지능의 이해
특성
논리-수학적 학습과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고과정
숫자로학습하기
모든교과과정에 걸친 이야기문제
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적용 사례
1. 속성평가변수의 평균 삼각퍼지수
2. 삼각퍼지수에 의한 영역별 결과값
3. 편차율의 α-cut에 의한 속성별 가치평가
Ⅷ. 퍼지의 설계방법
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 퍼지모델의 동정
1) 전반부 동정
2) 후반
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논리·수학적 지능
3. 공간 지능
4. 신체운동 감각적 지능
5. 음악적 지능
6. 대인간 지능
7. 개인 내 지능
Ⅴ. 다중지능(다중지능이론)의 특성
Ⅵ. 다중지능(다중지능이론)적용 교수학습의 사례
1. ARTS PROPEL 교육과정 적용 사례(한양초등
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모델을 개발해야, 人事管理 112('98.12) pp.16-17 한국인사관리협회
임창희 2003 (신)인적자원관리, 명경사
정연앙 2000 능력주의 인사평가제도 개선 방안:한국적 인사관리의 특성과 인사고 과의 이해, 勞務管理 147(2000.11) pp.6-29 勞使新聞社
한국 인
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