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논리-수학지능의 이해
특성
논리-수학적 학습과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고과정
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모든교과과정에 걸친 이야기문제
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수학 분야에서 새로운 통찰을 지각하거나 새로운 모델을 창조해낸다. 논리-수학지능의 이해
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지능을 갖고 있다고 함
▷ 이 중 수학교육과 관련된 지능은 논리-수학적 지능임
▷ 논리/수학적 지능은 연역적, 귀납적 사고, 상징적 사고, 추론, 수, 그리고 추상적 패턴과 관계의 인식을 취급함
참고문헌
권영례 저, 유아수학교육, 양서원 2014
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논리-수학적 지식 - 사물 사이의 관계성으로 구성
- 신체적 행동을 일련의 순서나 논리로 조작해 가는 과정.
- 행동으로부터 고안
ex) 영유아들이 사물과 관계되는 스스로의 행동을 통해서 논리-수학적 지식을 획득하는 경우.
ex) 수, 속도, 시간,
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구체적 조작기
1) 보존개념
2) 언어발달
3) 탈자아중심성
4) 탈중심화
5) 서열화
6) 유목화
7) 시간과 속도
IV. 형식적 조작기
1) 가설-연역적 추론
2) 과학-귀납적 추론(조합적 추론)
3) 내성-추상적 사고(반성적 추상)
* 참고문헌
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