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론
1. 개념
2. 내용
가. 보상과 대가
나. 이익 또는 효용의 극대화
다. 비교수준과 대안적인 비교수준
라. 합리성
바. 교환과 형평
사. 보상의 보편적 근거
3. 적용과 비판
Ⅱ. 상징적 상호작용이론
1. 개념
2. 내용
가. 자아와 정신
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질의
6. 토론의 진행
7. 토론의 원칙
8. 토론의 종결
Ⅵ. 회의의 발언자세
Ⅶ. 회의의 의장역할
Ⅷ. 회의의 용어
1. 개회
2. 폐회
3. 휴게
4. 정회
5. 속개
6. 유회
7. 동의
8. 재청
9. 부의
10. 의안
11. 의사통칙
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론” 경산: 대구대학교 출판부, 1999
김 정권 “특수교육의 패러다임 : 특수교육 이론에 대한 비판” 서울: 특수교육, 1999
이 돈희 “국가공통 절대평가 기준 활용방안 연구” 한국교육개발원, 1997
신 근순 “초등학교 고학년 학생들의 생활 스
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의도와 한국정부, 학계의 문제점
7. 동북공정에 대한 비판
1) 고구려는 중국의 지방정권이다?
2) 고구려사를 한국사로 보아야 하는 당위성
8. 동북공정에 대한 대처방안
9. 동북공정에 대한 앞으로의 대응방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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토론을 위한 조건에는 경청하기, 근거의 제시, 우호적인 태도, 논리적인 설명, 계급장 떼기가 있다. 그리고 인터넷에서 지켜야 하는 네티켓에는 미국 플로리다대 버지니아 셰어 교수가 지적한 ‘네티켓 10대 원칙’ 이란 것이 있다. 그리고 일
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확충?복지정책
4. 소득주도성장 정책의 긍정적인 면과 부정적인 면
1) 소득주도성장 정책의 긍정적인 면
2) 소득주도성장 정책의 부정적인 면
5. 이 정책에 대한 ‘자신의 의견’을 경제 정책적 관점에서 논리적으로 전개하시오.
Ⅲ. 결론
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(colligatory explanation)
4. 인과적 설명(casual explanation)
Ⅶ. 역사교육(역사과교육)의 학습 방법
1. 사료(史料) 학습
2. 역할 학습
3. 향토사 학습
4. 소집단 토론학습
5. 인물학습
6. 자료를 활용한 탐구학습
7. 구안학습(Project method)
참고문헌
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비판정신
김효명, 흄의 자연주의, 한국분석 철학회 편, 1995
강영계, 철학의 이해, 서울, 박영사, 1995
서양근대철학회 저, 서양근대철학, 창작과 비평사, 2001
서양철학사의 이해, 생각하고 토론하는 서양철학이야기 3, 그림으로 읽는 철학사
철학
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토론하기 위해 같은 지식을 갖고 있거나 완전한 지식을 갖고 있다고 가정하는데 문제가 있다.
넷째, 의사소통적 또는 협력적 계획가는 계획실제에서 알고 있는 특정한 처방을 옹호하지 못하는 상황에 대해 고통을 느낀다. 비판적 계획이
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론
1-2.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3.과학적 인간관의 개념과 특징
1-4.종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2-1.서론
2-2.도덕성 발달이론
2-3.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2-4.도덕성 발
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